WEBVTT

1
00:00:02.280 --> 00:00:05.820
<v ->Bienvenido al webinar de hoy</v>

2
00:00:05.820 --> 00:00:08.850
sobre "Carbono Azul: Enseñando Esperanza".

3
00:00:08.850 --> 00:00:11.970
Nos complace que estés aquí con nosotros

4
00:00:11.970 --> 00:00:16.970
para la "Serie de Webinars de Santuarios Marinos Nacionales"

5
00:00:17.610 --> 00:00:20.130
que es organizada por la Oficina de NOAA

6
00:00:20.130 --> 00:00:22.953
de Santuarios Marinos Nacionales.

7
00:00:23.970 --> 00:00:26.854
Queríamos informarte que durante la presentación,

8
00:00:26.854 --> 00:00:30.540
todos los asistentes estarán en modo solo escucha,

9
00:00:30.540 --> 00:00:32.730
y puedes escribir preguntas

10
00:00:32.730 --> 00:00:34.410
en el cuadro de preguntas

11
00:00:34.410 --> 00:00:36.960
en tu panel de control del webinar.

12
00:00:36.960 --> 00:00:38.730
Si tienes algún problema técnico,

13
00:00:38.730 --> 00:00:40.590
también puedes dejar un comentario allí,

14
00:00:40.590 --> 00:00:43.482
y estaré trabajando en eso cuando no esté presentando.

15
00:00:44.505 --> 00:00:47.602
Estoy emocionada de tener a nuestro invitado especial hoy

16
00:00:47.602 --> 00:00:49.290
hablando sobre el carbono azul.

17
00:00:49.290 --> 00:00:52.717
Tenemos más de 700 inscritos directos,

18
00:00:52.717 --> 00:00:56.085
así que hay mucho interés en este tema.

19
00:00:57.750 --> 00:00:59.610
Y vamos a empezar.

20
00:00:59.610 --> 00:01:01.500
Soy la anfitriona del webinar.

21
00:01:01.500 --> 00:01:04.470
Mi nombre es Claire Fackler.

22
00:01:04.470 --> 00:01:07.110
Soy la Enlace Nacional de Educación

23
00:01:07.110 --> 00:01:08.943
para el Sistema de Santuarios.

24
00:01:09.840 --> 00:01:12.960
Y estos santuarios,

25
00:01:12.960 --> 00:01:15.750
están protegiendo el océano y los Grandes Lagos.

26
00:01:15.750 --> 00:01:18.480
Puedes pensar en ellos como parques submarinos.

27
00:01:18.480 --> 00:01:21.750
Acabamos de celebrar nuestro 50 aniversario

28
00:01:21.750 --> 00:01:24.360
de proteger estos tesoros especiales del océano

29
00:01:24.360 --> 00:01:26.340
y de los Grandes Lagos.

30
00:01:26.340 --> 00:01:29.730
Y este sistema, puedes pensarlo

31
00:01:29.730 --> 00:01:31.890
como el sistema de Parques Nacionales, pero en este caso,

32
00:01:31.890 --> 00:01:33.630
son parques submarinos y gestionamos

33
00:01:33.630 --> 00:01:38.630
más de 620 000 millas cuadradas de océano

34
00:01:38.760 --> 00:01:40.740
y aguas de los Grandes Lagos.

35
00:01:40.740 --> 00:01:43.890
Cada uno de los puntos, puntos blancos en el mapa

36
00:01:43.890 --> 00:01:47.100
representan uno de nuestros santuarios marinos nacionales

37
00:01:47.100 --> 00:01:49.050
o estos parques submarinos.

38
00:01:49.050 --> 00:01:52.440
Y puedes ver que hay un gran grupo de ellos

39
00:01:52.440 --> 00:01:54.690
en el estado de California.

40
00:01:54.690 --> 00:01:57.960
Tenemos algunos sitios en las Islas del Pacífico

41
00:01:57.960 --> 00:02:00.815
y el Golfo de México, los Cayos de Florida

42
00:02:00.815 --> 00:02:02.190
rodeando la costa Este.

43
00:02:02.190 --> 00:02:04.946
Y luego, por supuesto, muchos sitios de agua dulce

44
00:02:04.946 --> 00:02:07.290
protegiendo naufragios y patrimonio marítimo

45
00:02:07.290 --> 00:02:09.420
en los Grandes Lagos.

46
00:02:09.420 --> 00:02:11.040
Si ves triángulos,

47
00:02:11.040 --> 00:02:13.830
esos son monumentos nacionales marinos.

48
00:02:13.830 --> 00:02:16.470
Son solo un término diferente

49
00:02:16.470 --> 00:02:17.850
para estos parques submarinos

50
00:02:17.850 --> 00:02:20.130
porque están designados de una manera diferente

51
00:02:20.130 --> 00:02:22.710
a través de la Ley Nacional de Antigüedades.

52
00:02:22.710 --> 00:02:26.550
Y las cajas amarillas son parte de la expansión.

53
00:02:26.550 --> 00:02:30.090
Son sitios propuestos de santuarios

54
00:02:30.090 --> 00:02:31.080
y todo esto es parte

55
00:02:31.080 --> 00:02:34.650
de la Administración Biden "América la Bella"

56
00:02:34.650 --> 00:02:37.710
y la iniciativa global llamada "30 por 30",

57
00:02:37.710 --> 00:02:40.830
que es proteger el 30 % de las tierras públicas

58
00:02:40.830 --> 00:02:44.373
y aguas para el año 2030.

59
00:02:46.212 --> 00:02:50.100
Viene mucha expansión y mucha emoción en ese ámbito.

60
00:02:50.100 --> 00:02:52.783
Estas áreas especiales están reservadas

61
00:02:52.783 --> 00:02:56.160
por una gran variedad de razones.

62
00:02:56.160 --> 00:02:58.560
En algunos casos, como esta foto

63
00:02:58.560 --> 00:03:01.350
del Santuario Marino Nacional Cordell Bank,

64
00:03:01.350 --> 00:03:04.050
es por la biodiversidad.

65
00:03:04.050 --> 00:03:07.360
En algunos casos es por los recursos culturales

66
00:03:08.617 --> 00:03:10.680
y arqueológicos

67
00:03:10.680 --> 00:03:14.080
o el patrimonio marítimo encontrado como el naufragio.

68
00:03:15.030 --> 00:03:18.300
Pero en general, estas áreas oceánicas especiales

69
00:03:18.300 --> 00:03:20.100
y áreas de los Grandes Lagos,

70
00:03:20.100 --> 00:03:22.590
bueno, al menos las áreas oceánicas están protegiendo

71
00:03:22.590 --> 00:03:24.990
y proporcionando refugio para especies en peligro

72
00:03:24.990 --> 00:03:26.220
y animales amenazados

73
00:03:26.220 --> 00:03:29.520
como esta tortuga verde hawaiana.

74
00:03:29.520 --> 00:03:31.420
Y luego el Congreso, de hecho

75
00:03:33.210 --> 00:03:35.700
seguimos la Ley de Santuarios Marinos Nacionales

76
00:03:35.700 --> 00:03:37.710
y estamos obligados a realizar ciertas actividades

77
00:03:37.710 --> 00:03:42.610
como la educación y divulgación,

78
00:03:45.150 --> 00:03:47.200
así como la investigación

79
00:03:49.890 --> 00:03:51.243
y el monitoreo.

80
00:03:53.610 --> 00:03:57.210 line:15% 
Y hacemos todo esto para proteger los recursos

81
00:03:57.210 --> 00:04:00.510 line:15% 
para las plantas y animales que viven

82
00:04:00.510 --> 00:04:02.193 line:15% 
en estas áreas especiales.

83
00:04:03.627 --> 00:04:05.449 line:15% 
LUGARES ESPECIALES DEL OCÉANO

84
00:04:05.449 --> 00:04:06.780 line:15% 
Y como un parque nacional,

85
00:04:06.780 --> 00:04:08.180 line:15% 
queremos que la gente disfrute

86
00:04:08.180 --> 00:04:09.240 line:15% 
de estos lugares especiales del océano

87
00:04:09.240 --> 00:04:12.480
y de los Grandes Lagos al entrar en tu santuario.

88
00:04:12.480 --> 00:04:14.310
Queremos que los disfrutes,

89
00:04:14.310 --> 00:04:16.020
lo que luego, con suerte, te llevará

90
00:04:16.020 --> 00:04:19.590
a respetarlos y querer protegerlos.

91
00:04:19.590 --> 00:04:23.973
Y puedes hacer cosas como kayak, pescar,

92
00:04:25.620 --> 00:04:29.523
esnórquel, buceo,

93
00:04:30.390 --> 00:04:34.653
surf, subirte a un bote, ver la vida marina.

94
00:04:35.970 --> 00:04:36.837 line:15% 
Y luego, en definitiva,

95
00:04:36.837 --> 00:04:40.233 line:15% 
esperamos que la gente se inspire y se una como voluntario

96
00:04:40.233 --> 00:04:42.299 line:15% 
para ayudar a proteger estos lugares especiales.

97
00:04:43.530 --> 00:04:44.490
Solo para concluir aquí,

98
00:04:44.490 --> 00:04:47.340
porque la presentación de hoy sobre carbono azul

99
00:04:47.340 --> 00:04:50.910
está enfocada en nuestra serie sobre el clima,

100
00:04:50.910 --> 00:04:54.585
solo quería mencionar la Comunicación Climática de Yale,

101
00:04:54.585 --> 00:04:56.640
los "Cinco Hechos, Diez Palabras".

102
00:04:56.640 --> 00:04:58.081
Siempre me resulta útil.

103
00:04:58.081 --> 00:05:00.804
Sabemos que los científicos están de acuerdo

104
00:05:00.804 --> 00:05:02.400
en que el cambio climático es real.

105
00:05:02.400 --> 00:05:04.320
Es causado por nosotros, los humanos.

106
00:05:04.320 --> 00:05:06.423
Es malo, pero aún hay esperanza.

107
00:05:07.260 --> 00:05:08.552
Y parte de la esperanza

108
00:05:08.552 --> 00:05:10.200
es que las áreas marinas protegidas

109
00:05:10.200 --> 00:05:12.360
como los santuarios marinos nacionales

110
00:05:12.360 --> 00:05:15.450
y los monumentos marinos nacionales pueden ayudar

111
00:05:15.450 --> 00:05:18.240
con la resiliencia climática al almacenar carbono

112
00:05:18.240 --> 00:05:20.280
y proteger la biodiversidad.

113
00:05:20.280 --> 00:05:23.343
Entonces, las AMP, Áreas Marinas Protegidas,

114
00:05:23.343 --> 00:05:25.188
son una parte de la solución.

115
00:05:25.188 --> 00:05:26.030
HABLAR DEL CAMBIO CLIMÁTICO

116
00:05:26.030 --> 00:05:28.650
Y solo como un recordatorio general para todos nosotros,

117
00:05:28.650 --> 00:05:30.840
cuanto más podamos hablar sobre el cambio climático

118
00:05:30.840 --> 00:05:33.251
en nuestras mesas de cena con nuestros amigos

119
00:05:34.426 --> 00:05:36.630
y colegas y otras personas,

120
00:05:36.630 --> 00:05:39.450
ayuda a normalizar la preocupación por el cambio climático.

121
00:05:39.450 --> 00:05:44.450
Y eso ayuda mucho a avanzar,

122
00:05:45.000 --> 00:05:46.290
a dirigirnos hacia soluciones.

123
00:05:46.290 --> 00:05:48.150
Y por supuesto, cuando tenemos ideas

124
00:05:48.150 --> 00:05:50.220
que son innovadoras y creativas,

125
00:05:50.220 --> 00:05:52.710
trabajamos juntos, tomamos acción

126
00:05:52.710 --> 00:05:55.350
que puede llevar al cambio.

127
00:05:55.350 --> 00:05:59.130
El tema de hoy, carbono azul, es súper emocionante.

128
00:05:59.130 --> 00:06:00.330
Esto es una infografía.

129
00:06:00.330 --> 00:06:03.570
Publicaré el enlace que NOAA ha proporcionado.

130
00:06:03.570 --> 00:06:04.403
Y con eso,

131
00:06:04.403 --> 00:06:08.700
voy a dar la bienvenida a nuestros presentadores de hoy.

132
00:06:08.700 --> 00:06:10.620
Tenemos a Sara Hutto,

133
00:06:10.620 --> 00:06:14.550
quien está con nuestros Santuarios Marinos Nacionales

134
00:06:14.550 --> 00:06:18.240
de Greater Farallones y Cordell Bank de NOAA.

135
00:06:18.240 --> 00:06:22.170
También nos acompaña Jenny Stock

136
00:06:22.170 --> 00:06:23.280
o Jennifer Stock,

137
00:06:23.280 --> 00:06:26.200
que es nuestra especialista en educación y divulgación

138
00:06:27.468 --> 00:06:30.630
y enlace de medios para el mismo sitio.

139
00:06:30.630 --> 00:06:33.240
Con eso, damas, voy a dejar que ustedes

140
00:06:33.240 --> 00:06:35.790
hagan una breve presentación de sí mismas

141
00:06:35.790 --> 00:06:40.500
y transferiremos los controles.

142
00:06:40.500 --> 00:06:41.583
Así que adelante.

143
00:06:43.680 --> 00:06:45.360
<v ->Muy bien, buenas tardes a todos.</v>

144
00:06:45.360 --> 00:06:48.000
Estoy muy emocionada de estar aquí hoy.

145
00:06:48.000 --> 00:06:50.490
Como dijo Claire, soy Sara Hutto

146
00:06:50.490 --> 00:06:52.110
y coordino el programa climático

147
00:06:52.110 --> 00:06:53.930
para los Santuarios Marinos Nacionales

148
00:06:53.930 --> 00:06:56.610
de Greater Farallones y Cordell Bank.

149
00:06:56.610 --> 00:06:58.530
Vivo en Santa Cruz, California

150
00:06:58.530 --> 00:07:00.750
y he estado trabajando en el cambio climático

151
00:07:00.750 --> 00:07:04.020
y realmente trabajando para que nuestros santuarios

152
00:07:04.020 --> 00:07:05.580
sean más resilientes al cambio climático

153
00:07:05.580 --> 00:07:07.143
durante unos 12 años.

154
00:07:08.550 --> 00:07:10.590
Dejaré que Jenny se presente

155
00:07:10.590 --> 00:07:14.433
mientras me aseguro de tener mis diapositivas listas.

156
00:07:15.750 --> 00:07:17.040
¿Se ve bien?

157
00:07:17.040 --> 00:07:17.873
<v ->Sí, se ve bien.</v>

158
00:07:17.873 --> 00:07:19.530
Se ve genial.
<v ->De acuerdo.</v>

159
00:07:19.530 --> 00:07:21.509
<v ->Hola a todos, soy Jenny Stock</v>

160
00:07:21.509 --> 00:07:23.970
y soy la especialista en educación

161
00:07:23.970 --> 00:07:25.500
con los Santuarios Marinos Nacionales

162
00:07:25.500 --> 00:07:28.170
de Greater Farallones y Cordell Bank.

163
00:07:28.170 --> 00:07:30.420
He estado aquí por 24 años

164
00:07:30.420 --> 00:07:32.790
trayendo historias del océano de nuestros santuarios

165
00:07:32.790 --> 00:07:34.623
a muchas audiencias diferentes.

166
00:07:35.899 --> 00:07:37.357
He estado en el campo de la educación ambiental

167
00:07:37.357 --> 00:07:39.270
por unos 30 años,

168
00:07:39.270 --> 00:07:40.650
trabajé en el Servicio de Parques Nacionales

169
00:07:40.650 --> 00:07:43.440
como intérprete y he tenido mucha suerte

170
00:07:43.440 --> 00:07:46.050
de trabajar con muchos colegas del santuario

171
00:07:46.050 --> 00:07:46.980
durante mucho tiempo.

172
00:07:46.980 --> 00:07:49.230
Y estoy muy emocionada por el carbono azul

173
00:07:49.230 --> 00:07:51.180
y compartir algunas de estas historias increíbles

174
00:07:51.180 --> 00:07:52.013
con ustedes hoy.

175
00:07:52.013 --> 00:07:53.163
Gracias por invitarnos.

176
00:07:55.560 --> 00:07:56.910
<v ->Muy bien, fantástico.</v>

177
00:07:56.910 --> 00:07:58.440
Bien, ¿por qué no empezamos?

178
00:07:58.440 --> 00:08:01.680
Y en realidad quería empezar con algo

179
00:08:01.680 --> 00:08:04.320
que ha estado en mi mente los últimos años

180
00:08:04.320 --> 00:08:08.805
en los que he estado trabajando en este campo.

181
00:08:08.805 --> 00:08:11.940
Y también tiene mucho que ver

182
00:08:11.940 --> 00:08:14.190
con el mensaje que estamos tratando de transmitir

183
00:08:14.190 --> 00:08:17.310
con este seminario web, que es enseñar esperanza.

184
00:08:17.310 --> 00:08:20.010
Porque la ansiedad y el duelo climático

185
00:08:20.010 --> 00:08:24.138
están realmente en aumento entre los jóvenes de hoy.

186
00:08:24.138 --> 00:08:26.550
Lo veo con mis propios hijos, de hecho,

187
00:08:26.550 --> 00:08:28.500
que no son muy grandes.

188
00:08:28.500 --> 00:08:31.260
Pero esos mensajes de preocupación climática

189
00:08:31.260 --> 00:08:33.930
y ansiedad realmente impregnan nuestra cultura,

190
00:08:33.930 --> 00:08:35.073
y con razón.

191
00:08:36.510 --> 00:08:37.350
Pero con nuestra juventud,

192
00:08:37.350 --> 00:08:39.330
se está convirtiendo particularmente

193
00:08:39.330 --> 00:08:41.400
en un problema de salud mental.

194
00:08:41.400 --> 00:08:43.710
Y estuve investigando un poco

195
00:08:43.710 --> 00:08:46.290
para dar contexto a la presentación de hoy.

196
00:08:46.290 --> 00:08:47.123
Hay muchos estudios

197
00:08:47.123 --> 00:08:48.780
que han documentado la ansiedad climática

198
00:08:48.780 --> 00:08:51.060
y el duelo climático, pero hay uno

199
00:08:51.060 --> 00:08:52.230
de hace solo unos años

200
00:08:52.230 --> 00:08:54.630
donde encuestaron a 10 000 jóvenes

201
00:08:54.630 --> 00:08:56.899
entre los 16 y 25 años

202
00:08:56.899 --> 00:08:58.470
de todo el mundo,

203
00:08:58.470 --> 00:09:01.254
mil de ellos eran de los EE. UU.

204
00:09:01.254 --> 00:09:04.320
y encontraron que el 59 % de estos jóvenes

205
00:09:04.320 --> 00:09:07.080
estaban muy o extremadamente preocupados

206
00:09:07.080 --> 00:09:08.760
por el cambio climático.

207
00:09:08.760 --> 00:09:12.060
Más del 50 % informó sentirse triste,

208
00:09:12.060 --> 00:09:15.150
ansioso, enojado, impotente, indefenso

209
00:09:15.150 --> 00:09:19.080
y culpable cuando pensaba en el cambio climático.

210
00:09:19.080 --> 00:09:21.570
Más del 45 % dijo que sus sentimientos

211
00:09:21.570 --> 00:09:23.283
sobre el cambio climático

212
00:09:23.283 --> 00:09:26.370
afectaban negativamente su vida diaria y su funcionamiento.

213
00:09:26.370 --> 00:09:29.003
Y muchos informaron un alto número de pensamientos negativos

214
00:09:29.003 --> 00:09:30.900
sobre el cambio climático.

215
00:09:30.900 --> 00:09:32.483
Algo que encontré realmente interesante

216
00:09:32.483 --> 00:09:35.130
es que el 39 % de estos jóvenes encuestados

217
00:09:35.130 --> 00:09:37.213
dijeron que dudaban en tener hijos

218
00:09:37.213 --> 00:09:38.880
debido al cambio climático.

219
00:09:38.880 --> 00:09:42.173
El 75 % dijo que piensa que el futuro es aterrador.

220
00:09:42.173 --> 00:09:45.683
Y el 83 % dijo que piensa que las personas en general,

221
00:09:45.683 --> 00:09:47.160
probablemente los adultos a su alrededor,

222
00:09:47.160 --> 00:09:49.143
han fallado en cuidar el planeta.

223
00:09:50.400 --> 00:09:52.500
La ansiedad y el estrés climático se correlacionaron

224
00:09:52.500 --> 00:09:55.260
con la respuesta gubernamental percibida como inadecuada

225
00:09:55.260 --> 00:09:57.753
y los sentimientos asociados de traición.

226
00:09:58.780 --> 00:10:00.570
Y he escuchado anecdóticamente

227
00:10:00.570 --> 00:10:02.220
que el duelo y la ansiedad climática

228
00:10:02.220 --> 00:10:05.348
ahora están siendo tratados por terapeutas para niños.

229
00:10:05.348 --> 00:10:07.380
Se ha encuestado a niños de tan solo ocho años

230
00:10:07.380 --> 00:10:10.023
y han reportado sentir estos sentimientos.

231
00:10:11.170 --> 00:10:13.890
No solo creo que esto sea una preocupación de salud mental,

232
00:10:13.890 --> 00:10:17.160
sino que también sabemos que la gente no se siente inspirada

233
00:10:17.160 --> 00:10:22.160
a actuar cuando sienten tristeza, ansiedad, depresión.

234
00:10:22.200 --> 00:10:23.640
La gente se siente inspirada a actuar

235
00:10:23.640 --> 00:10:25.560
cuando se sienten empoderados,

236
00:10:25.560 --> 00:10:27.720
cuando sienten que lo que hacen

237
00:10:27.720 --> 00:10:29.790
puede marcar una diferencia y cuando sienten

238
00:10:29.790 --> 00:10:31.200
que hay esperanza.

239
00:10:31.200 --> 00:10:32.550
Y sigo pensando

240
00:10:32.550 --> 00:10:35.220
en la campaña presidencial de Barack Obama

241
00:10:35.220 --> 00:10:38.812
y él realmente se centró en un mensaje de esperanza

242
00:10:38.812 --> 00:10:41.736
y realmente inspiró a un bloque completamente nuevo

243
00:10:41.736 --> 00:10:45.810
de jóvenes a votar ese año

244
00:10:45.810 --> 00:10:48.690
y finalmente eso lo llevó a la presidencia.

245
00:10:48.690 --> 00:10:52.042
Todo esto quiere decir que los mensajes de esperanza

246
00:10:52.042 --> 00:10:53.940
realmente inspiran acción.

247
00:10:53.940 --> 00:10:56.247
Y lo que les traemos a todos hoy

248
00:10:56.247 --> 00:10:59.760
es una especie de mensaje potencial

249
00:10:59.760 --> 00:11:03.880
o conjunto de mensajes que creo no solo ayudan

250
00:11:03.880 --> 00:11:06.360
a nuestros niños a cumplir con los estándares de ciencia

251
00:11:06.360 --> 00:11:09.570
que siempre preocupan a los educadores,

252
00:11:09.570 --> 00:11:11.310
sino que también les ayuda a entender un poco más

253
00:11:11.310 --> 00:11:13.500
el mundo y cómo funciona

254
00:11:13.500 --> 00:11:16.080
y les da algunas ideas de acción

255
00:11:16.080 --> 00:11:17.703
y creo que inspira esperanza.

256
00:11:18.630 --> 00:11:22.083
Y así es realmente donde...

257
00:11:22.083 --> 00:11:24.180
entra este tema del carbono azul.

258
00:11:24.180 --> 00:11:27.221
Y un poco antes de entrar en ese contenido,

259
00:11:27.221 --> 00:11:30.952
quiero presentar y proporcionar algo de contexto

260
00:11:30.952 --> 00:11:32.430
sobre los santuarios

261
00:11:32.430 --> 00:11:35.100
de los que escucharon que Jenny y yo trabajamos.

262
00:11:35.100 --> 00:11:36.780
Y esos son los Santuarios Marinos Nacionales

263
00:11:36.780 --> 00:11:38.940
de Greater Farallones y Cordell Bank.

264
00:11:38.940 --> 00:11:41.040
Y son parte de ese gran sistema de santuarios

265
00:11:41.040 --> 00:11:44.340
que vieron en el mapa que proporcionó Claire.

266
00:11:44.340 --> 00:11:45.750
En nuestros sitios también contamos con el apoyo

267
00:11:45.750 --> 00:11:47.460
de la Greater Farallones Association

268
00:11:47.460 --> 00:11:49.110
para realizar gran parte de nuestro trabajo.

269
00:11:49.110 --> 00:11:50.940
Y estos santuarios protegen

270
00:11:50.940 --> 00:11:53.640
alrededor de 5500 millas cuadradas de ecosistemas

271
00:11:53.640 --> 00:11:58.110
muy, muy productivos y altamente biodiversos.

272
00:11:58.110 --> 00:11:59.940
Y el área en general se caracteriza

273
00:11:59.940 --> 00:12:02.940
por esta agua fría y muy rica en nutrientes

274
00:12:02.940 --> 00:12:04.500
que surge desde las profundidades,

275
00:12:04.500 --> 00:12:07.957
lo que realmente apoya estos sistemas biodiversos.

276
00:12:07.957 --> 00:12:10.833
Y en nuestro sitio dirigimos el centro de colaboración

277
00:12:10.833 --> 00:12:12.210
sobre el cambio climático oceánico,

278
00:12:12.210 --> 00:12:14.280
lo que esencialmente significa que trabajamos

279
00:12:14.280 --> 00:12:16.260
con otros sitios a través del sistema

280
00:12:16.260 --> 00:12:19.047
con nuestro principal objetivo de que nuestros santuarios

281
00:12:19.047 --> 00:12:20.430
sean resilientes al clima

282
00:12:20.430 --> 00:12:25.080
y que los gestionemos para un océano futuro

283
00:12:25.080 --> 00:12:27.930
y no los gestionemos para el pasado.

284
00:12:27.930 --> 00:12:30.390
Bien, para llegar al punto principal

285
00:12:30.390 --> 00:12:32.490
de lo que queríamos discutir hoy,

286
00:12:32.490 --> 00:12:33.720
que es el carbono azul.

287
00:12:33.720 --> 00:12:35.550
Y sé que algunos de ustedes han escuchado el término,

288
00:12:35.550 --> 00:12:37.320
algunos de ustedes incluso me han visto presentar

289
00:12:37.320 --> 00:12:39.690
sobre este tema antes, pero siempre es bueno

290
00:12:39.690 --> 00:12:42.388
comenzar con un entendimiento común.

291
00:12:42.388 --> 00:12:44.160
Típicamente cuando las personas escuchan carbono azul,

292
00:12:44.160 --> 00:12:47.970
piensan en sistemas costeros de carbono azul.

293
00:12:47.970 --> 00:12:50.250
El carbono azul generalmente se define como carbono

294
00:12:50.250 --> 00:12:52.410
que está secuestrado, lo que significa que está capturado

295
00:12:52.410 --> 00:12:54.330
y almacenado por los océanos del mundo

296
00:12:54.330 --> 00:12:55.800
y los ecosistemas costeros.

297
00:12:55.800 --> 00:12:57.630
Y así, de los tres, lo que considero

298
00:12:57.630 --> 00:12:59.760
como los más importantes, los tres sistemas

299
00:12:59.760 --> 00:13:02.250
que son más estudiados, más conocidos,

300
00:13:02.250 --> 00:13:05.594
y que existen en los márgenes costeros,

301
00:13:05.594 --> 00:13:09.150
son las marismas, los manglares y los pastos marinos.

302
00:13:09.150 --> 00:13:12.030
Tenemos los tres en los Estados Unidos.

303
00:13:12.030 --> 00:13:14.251
Marismas saladas, tenemos la mayoría, creo,

304
00:13:14.251 --> 00:13:15.660
alrededor de 19 000 kilómetros cuadrados

305
00:13:15.660 --> 00:13:17.610
de hábitat de marismas salados.

306
00:13:17.610 --> 00:13:19.950
Los manglares son esencialmente bosques costeros.

307
00:13:19.950 --> 00:13:21.690
Tenemos tres especies de manglares

308
00:13:21.690 --> 00:13:23.310
en los Estados Unidos.

309
00:13:23.310 --> 00:13:26.100
Y las pastos marinos son únicos porque forman

310
00:13:26.100 --> 00:13:29.430
estas alfombras subterráneas muy densas

311
00:13:29.430 --> 00:13:32.400
de raíces o se llaman rizomas.

312
00:13:32.400 --> 00:13:34.230
Entonces, los tres de estos hábitats trabajan

313
00:13:34.230 --> 00:13:36.960
para absorber dióxido de carbono y secuestrar

314
00:13:36.960 --> 00:13:40.680
ese carbono en el material vegetal,

315
00:13:40.680 --> 00:13:43.813
pero también a largo plazo, en los sedimentos,

316
00:13:43.813 --> 00:13:46.590
el barro y la tierra que las raíces

317
00:13:46.590 --> 00:13:48.603
y estos hábitats mantienen en su lugar.

318
00:13:50.250 --> 00:13:52.590
Pero en lo que realmente estamos tratando de enfocarnos

319
00:13:52.590 --> 00:13:55.981
y crear conciencia en los santuarios

320
00:13:55.981 --> 00:13:58.950
son los procesos y los sistemas

321
00:13:58.950 --> 00:14:01.320
que están capturando y almacenando carbono

322
00:14:01.320 --> 00:14:02.220
en el océano.

323
00:14:02.220 --> 00:14:04.890
Y nos referimos a esta categoría de carbono azul

324
00:14:04.890 --> 00:14:07.800
como carbono azul marino u oceánico.

325
00:14:07.800 --> 00:14:10.888
Y lo que realmente trato de transmitir a la gente

326
00:14:10.888 --> 00:14:13.699
es que prácticamente todo lo que vive en el océano

327
00:14:13.699 --> 00:14:16.504
está contribuyendo a la captura de carbono.

328
00:14:16.504 --> 00:14:18.480
Y si vuelves, no sé,

329
00:14:18.480 --> 00:14:20.511
tal vez a la ciencia de sexto o séptimo grado

330
00:14:20.511 --> 00:14:22.328
y piensas en el ciclo del carbono,

331
00:14:22.328 --> 00:14:24.637
todas las formas de vida están compuestas de carbono.

332
00:14:24.637 --> 00:14:28.080
El carbono se cicla de un fotosintetizador

333
00:14:28.080 --> 00:14:30.103
a un herbívoro a un depredador.

334
00:14:30.103 --> 00:14:32.478
Pero en cada paso de este ciclo del carbono,

335
00:14:32.478 --> 00:14:34.620
hay algo de carbono que se pierde,

336
00:14:34.620 --> 00:14:36.062
que no se transmite

337
00:14:36.062 --> 00:14:39.240
ya sea a través de material fecal o por muerte natural

338
00:14:39.240 --> 00:14:41.423
o desprendimiento de tejidos.

339
00:14:41.423 --> 00:14:43.607
Y cuando esto ocurre en el océano,

340
00:14:43.607 --> 00:14:46.920
a veces una porción de ese carbono termina hundiéndose

341
00:14:46.920 --> 00:14:49.200
y asentándose en el fondo del mar profundo.

342
00:14:49.200 --> 00:14:51.750
Y entonces cualquier tipo de ciclo del carbono

343
00:14:51.750 --> 00:14:53.730
que ocurre en el océano, hay una mayor probabilidad

344
00:14:53.730 --> 00:14:55.500
de que ese carbono sea secuestrado

345
00:14:55.500 --> 00:14:57.030
y almacenado a largo plazo.

346
00:14:57.030 --> 00:14:59.490
A diferencia del ciclo del carbono que ocurre en la tierra,

347
00:14:59.490 --> 00:15:01.620
hay menos oportunidad para que ese carbono

348
00:15:01.620 --> 00:15:02.870
quede como atrapado.

349
00:15:04.261 --> 00:15:06.442
¿Cómo funciona la captura del carbono azul?

350
00:15:06.442 --> 00:15:08.470
A veces me gusta mostrar este gráfico

351
00:15:09.330 --> 00:15:11.130
para dar una idea,

352
00:15:11.130 --> 00:15:12.750
realmente hay como dos pasos principales

353
00:15:12.750 --> 00:15:13.980
y esto es muy simplificado,

354
00:15:13.980 --> 00:15:15.488
pero son dos pasos principales

355
00:15:15.488 --> 00:15:18.210
para la captura de carbono azul.

356
00:15:18.210 --> 00:15:19.740
El primer paso es el mismo

357
00:15:19.740 --> 00:15:21.173
sin importar si estás hablando

358
00:15:21.173 --> 00:15:23.520
de estos fotosintetizadores costeros

359
00:15:23.520 --> 00:15:25.470
o los fotosintetizadores más marinos,

360
00:15:25.470 --> 00:15:28.506
pero ese dióxido de carbono tiene que ser capturado,

361
00:15:28.506 --> 00:15:31.320
fijado y convertido en carbono orgánico

362
00:15:31.320 --> 00:15:33.780
y solo un fotosintetizador lo hace.

363
00:15:33.780 --> 00:15:34.860
Entonces, de nuevo volvemos

364
00:15:34.860 --> 00:15:38.190
a la ciencia de la escuela secundaria, la fotosíntesis,

365
00:15:38.190 --> 00:15:41.610
estas plantas y algas están absorbiendo CO2

366
00:15:41.610 --> 00:15:45.647
ya sea del aire o CO2 acuoso en el agua del mar

367
00:15:45.647 --> 00:15:48.047
y están incorporando ese carbono en sus tejidos

368
00:15:48.047 --> 00:15:49.650
porque ese es el bloque de construcción de toda la vida

369
00:15:49.650 --> 00:15:51.483
y están liberando el oxígeno.

370
00:15:52.808 --> 00:15:54.855
El primer paso para la captura de carbono

371
00:15:54.855 --> 00:15:57.720
es que esa captura de carbono donde se absorbe

372
00:15:57.720 --> 00:15:59.520
y se fija en los tejidos,

373
00:15:59.520 --> 00:16:02.520
ese carbono solo se almacena temporalmente, sin embargo,

374
00:16:02.520 --> 00:16:06.270
porque la planta o el alga podría ser consumida

375
00:16:06.270 --> 00:16:10.740
por un herbívoro, el material podría desprenderse

376
00:16:10.740 --> 00:16:12.840
y descomponerse y desintegrarse

377
00:16:12.840 --> 00:16:15.753
y eso vuelve a liberar el CO2.

378
00:16:17.310 --> 00:16:19.560
Lo que realmente tiene que suceder para la captura

379
00:16:19.560 --> 00:16:22.230
es que el carbono debe ser encerrado.

380
00:16:22.230 --> 00:16:24.870
Y eso puede suceder en su lugar

381
00:16:24.870 --> 00:16:27.210
con pastos marinos y marismas.

382
00:16:27.210 --> 00:16:30.041
Se incorpora en las raíces y rizomas.

383
00:16:30.041 --> 00:16:34.380
El material muerto puede quedar atrapado en los sedimentos

384
00:16:34.380 --> 00:16:37.530
y el lodo debajo de estas plantas

385
00:16:37.530 --> 00:16:39.690
termina siendo muy rico en carbono y anóxico.

386
00:16:39.690 --> 00:16:41.610
Y así el carbono se almacena a largo plazo

387
00:16:41.610 --> 00:16:43.710
y puedes tener como un metro de profundidad

388
00:16:43.710 --> 00:16:46.050
de sedimentos realmente ricos en carbono.

389
00:16:46.050 --> 00:16:47.970
Si estamos hablando de algo en el océano

390
00:16:47.970 --> 00:16:50.070
como algas y fitoplancton,

391
00:16:50.070 --> 00:16:52.140
el carbono tiene que ser exportado

392
00:16:52.140 --> 00:16:54.690
a un lugar donde permanecerá sin ser perturbado.

393
00:16:54.690 --> 00:16:56.933
Y así, solo una porción de ese carbono

394
00:16:56.933 --> 00:16:59.670
termina siendo exportado mar adentro.

395
00:16:59.670 --> 00:17:01.290
Puede hundirse hasta el fondo del mar

396
00:17:01.290 --> 00:17:04.080
donde puede estar enterrado o a profundidad

397
00:17:04.080 --> 00:17:06.900
por un largo período de tiempo y está efectivamente

398
00:17:06.900 --> 00:17:08.700
siendo removido del ciclo del carbono.

399
00:17:09.660 --> 00:17:13.050
Esa es más o menos la esencia de la captura de carbono.

400
00:17:13.050 --> 00:17:17.160
Y también quería cubrir por qué NOAA en general

401
00:17:17.160 --> 00:17:18.270
está interesada en el carbono azul

402
00:17:18.270 --> 00:17:19.740
y específicamente en los santuarios,

403
00:17:19.740 --> 00:17:22.290
por qué esta área es importante para nosotros

404
00:17:22.290 --> 00:17:24.120
y por qué nos enfocamos en ella.

405
00:17:24.120 --> 00:17:25.890
Bueno, hay algunos datos interesantes

406
00:17:25.890 --> 00:17:27.180
que me gusta compartir con la gente.

407
00:17:27.180 --> 00:17:29.700
El primero es que el océano absorbe alrededor de un tercio

408
00:17:29.700 --> 00:17:31.320
de nuestras emisiones de dióxido de carbono.

409
00:17:31.320 --> 00:17:33.540
Si no fuera por el océano absorbiendo

410
00:17:33.540 --> 00:17:34.932
todo este exceso de CO2

411
00:17:34.932 --> 00:17:36.694
que estamos emitiendo a la atmósfera,

412
00:17:36.694 --> 00:17:38.832
nuestro planeta sería prácticamente inhabitable.

413
00:17:39.790 --> 00:17:41.490
Lo otro interesante,

414
00:17:41.490 --> 00:17:42.750
y ya lo he mencionado,

415
00:17:42.750 --> 00:17:44.790
que el océano almacena más de la mitad

416
00:17:44.790 --> 00:17:46.830
del carbono biológico del mundo.

417
00:17:46.830 --> 00:17:50.962
Tenemos mucho carbono que ya está en el océano.

418
00:17:52.212 --> 00:17:56.310
Y de creciente importancia para nosotros

419
00:17:56.310 --> 00:17:58.710
a medida que empezamos a entender mejor esto

420
00:17:58.710 --> 00:18:01.140
es que los sedimentos marinos, es decir, el fondo del mar,

421
00:18:01.140 --> 00:18:04.631
el lecho marino es en realidad el mayor reservorio

422
00:18:04.631 --> 00:18:07.380
de carbono orgánico no fósil en el planeta.

423
00:18:07.380 --> 00:18:09.690
Es como el mayor sitio de almacenamiento

424
00:18:09.690 --> 00:18:11.130
de carbono orgánico en el planeta

425
00:18:11.130 --> 00:18:14.160
si no incluyes el tipo de reservas de combustibles fósiles

426
00:18:14.160 --> 00:18:16.443
que se contabilizan.

427
00:18:17.336 --> 00:18:19.603
Pero dicho todo esto, el océano

428
00:18:19.603 --> 00:18:23.233
creo que hasta hace poco ha sido en gran medida excluido

429
00:18:23.233 --> 00:18:25.170
de la conversación sobre el clima

430
00:18:25.170 --> 00:18:27.150
cuando se trata de políticas

431
00:18:27.150 --> 00:18:29.610
para la mitigación o soluciones climáticas.

432
00:18:29.610 --> 00:18:31.980
Creo que en los últimos cinco años en particular,

433
00:18:31.980 --> 00:18:34.440
hemos visto mucha más atención en el océano.

434
00:18:34.440 --> 00:18:36.109
Y esa es realmente nuestra misión

435
00:18:36.109 --> 00:18:37.650
con este trabajo de carbono azul

436
00:18:37.650 --> 00:18:39.420
y el programa de clima oceánico

437
00:18:39.420 --> 00:18:42.990
es atraer más atención al papel que juega el océano.

438
00:18:42.990 --> 00:18:44.790
En parte lo hemos hecho

439
00:18:44.790 --> 00:18:46.050
a través de esta serie de informes.

440
00:18:46.050 --> 00:18:49.740
Hemos hecho mucha investigación en nuestro sitio

441
00:18:49.740 --> 00:18:51.390
en Greater Farallones y Cordell Bank

442
00:18:51.390 --> 00:18:54.060
para caracterizar mejor los procesos de carbono azul

443
00:18:54.060 --> 00:18:55.610
y lo hemos publicado

444
00:18:55.610 --> 00:18:59.400
en esta serie de informes "Carbono Azul en AMP".

445
00:18:59.400 --> 00:19:01.290
Y pensé en compartir

446
00:19:01.290 --> 00:19:03.360
solo algunos ejemplos de lo que hemos aprendido

447
00:19:03.360 --> 00:19:06.060
y luego quería compartir una historia

448
00:19:06.060 --> 00:19:07.740
para volver un poco a la educación

449
00:19:07.740 --> 00:19:09.420
y nuestra juventud y luego escucharemos

450
00:19:09.420 --> 00:19:12.330
de Jenny sobre algunos recursos realmente geniales.

451
00:19:12.330 --> 00:19:14.370
Lo que quería compartir hoy,

452
00:19:14.370 --> 00:19:16.230
y esto es solo una parte de lo que hemos hecho,

453
00:19:16.230 --> 00:19:18.900
es que en realidad cuantificamos

454
00:19:18.900 --> 00:19:21.990
cuánto carbono exportan nuestras poblaciones de ballenas

455
00:19:21.990 --> 00:19:24.540
al fondo del mar a través de muertes naturales.

456
00:19:24.540 --> 00:19:26.850
Entonces, cuando las ballenas mueren de muerte natural,

457
00:19:26.850 --> 00:19:30.630
la gran mayoría de ellas se hunden hasta el fondo del mar.

458
00:19:30.630 --> 00:19:31.800
Y si piensas en toda la vida

459
00:19:31.800 --> 00:19:33.240
estando compuesta de carbono,

460
00:19:33.240 --> 00:19:35.400
cuanto más grande eres, más carbono tienes.

461
00:19:35.400 --> 00:19:36.420
Las ballenas son enormes,

462
00:19:36.420 --> 00:19:39.480
son como estos gigantescos contenedores de carbono

463
00:19:39.480 --> 00:19:42.810
que cuando mueren llevan todo ese carbono al fondo del mar.

464
00:19:42.810 --> 00:19:46.860
Así que pudimos cuantificar cuánto de ese carbono.

465
00:19:46.860 --> 00:19:48.150
También observamos las algas.

466
00:19:48.150 --> 00:19:50.340
Las algas son fotosintetizadoras,

467
00:19:50.340 --> 00:19:54.420
están llenas de carbono y una porción

468
00:19:54.420 --> 00:19:56.640
de ese material de las algas se desprende

469
00:19:56.640 --> 00:19:57.810
a lo largo del año

470
00:19:57.810 --> 00:20:00.240
y termina en el mar y hundiéndose.

471
00:20:00.240 --> 00:20:01.860
También lo analizamos.

472
00:20:01.860 --> 00:20:03.478
Y luego, lo último que quería compartir

473
00:20:03.478 --> 00:20:05.500
es cuánto carbono hemos podido determinar

474
00:20:05.500 --> 00:20:08.967
que en realidad está en el fondo marino del santuario.

475
00:20:10.290 --> 00:20:12.150
Bien, primero las ballenas,

476
00:20:12.150 --> 00:20:16.500
analizamos cinco especies que frecuentan nuestra área

477
00:20:16.500 --> 00:20:18.095
para alimentarse

478
00:20:18.095 --> 00:20:21.520
y pudimos usar literatura publicada previamente

479
00:20:21.520 --> 00:20:23.315
que realmente pudo determinar

480
00:20:23.315 --> 00:20:25.020
basado en la dinámica poblacional,

481
00:20:25.020 --> 00:20:28.230
el tamaño de las especies,

482
00:20:28.230 --> 00:20:30.180
cuánto contenido de carbono hay

483
00:20:30.180 --> 00:20:33.748
en un individuo promedio de cada especie,

484
00:20:33.748 --> 00:20:37.140
pudimos calcular que anualmente

485
00:20:37.140 --> 00:20:39.420
solo a través de caídas naturales de ballenas

486
00:20:39.420 --> 00:20:41.820
o muertes de ballenas,

487
00:20:41.820 --> 00:20:44.070
estamos exportando casi 5000 megagramos

488
00:20:44.070 --> 00:20:47.010
de carbono al mar profundo.

489
00:20:47.010 --> 00:20:50.580
Esa es una cantidad equivalente de dióxido de carbono

490
00:20:50.580 --> 00:20:51.568
que sería liberada,

491
00:20:51.568 --> 00:20:54.900
por casi 4000 autos conduciendo durante un año.

492
00:20:54.900 --> 00:20:56.790
Y también es la cantidad equivalente

493
00:20:56.790 --> 00:20:58.920
de dióxido de carbono que se liberaría

494
00:20:58.920 --> 00:21:02.505
si quemaras casi 2 millones de galones de gasolina

495
00:21:02.505 --> 00:21:03.633
cada año.

496
00:21:04.860 --> 00:21:06.390
Así que no es insignificante.

497
00:21:06.390 --> 00:21:07.830
Y esto es solo considerando a las ballenas,

498
00:21:07.830 --> 00:21:10.323
solo una porción muy pequeña de nuestro sistema marino.

499
00:21:11.430 --> 00:21:12.615
También nos fijamos en las algas

500
00:21:12.615 --> 00:21:15.360
y las algas son un poco más complicadas en nuestra región

501
00:21:15.360 --> 00:21:16.770
porque como sabrás,

502
00:21:16.770 --> 00:21:18.240
hemos perdido muchas de nuestras algas.

503
00:21:18.240 --> 00:21:21.882
Queríamos entender el papel que el alga jugaría

504
00:21:21.882 --> 00:21:23.261
en la captura de carbono

505
00:21:23.261 --> 00:21:27.060
en un año de crecimiento realmente productivo

506
00:21:27.060 --> 00:21:29.190
comparado con lo que ha sido recientemente,

507
00:21:29.190 --> 00:21:31.380
lo cual no ha sido tan bueno.

508
00:21:31.380 --> 00:21:33.150
Esencialmente calculamos esto,

509
00:21:33.150 --> 00:21:36.840
utilizando datos de 2008

510
00:21:36.840 --> 00:21:38.763
y datos de 2019.

511
00:21:39.695 --> 00:21:42.545
Y la primera métrica que verás es la cantidad de algas

512
00:21:42.545 --> 00:21:45.720
que realmente pudimos mapear para esos dos años.

513
00:21:45.720 --> 00:21:48.900
Y la métrica está en metros cuadrados.

514
00:21:48.900 --> 00:21:51.210
Así que es como la cobertura del dosel de algas

515
00:21:51.210 --> 00:21:53.850
que puedes ver usando imágenes satelitales.

516
00:21:53.850 --> 00:21:57.223
Para 2008 teníamos dos millones y medio de metros cuadrados

517
00:21:57.223 --> 00:21:58.590
de dosel de algas.

518
00:21:58.590 --> 00:22:01.143
Y en 2019, solo seis mil quinientos.

519
00:22:02.509 --> 00:22:04.860
Cuando luego miras cuánto carbono está atrapado

520
00:22:04.860 --> 00:22:06.933
en esa cantidad de algas, es alrededor

521
00:22:06.933 --> 00:22:10.650
de cinco mil quinientas megagramos de carbono en 2008

522
00:22:10.650 --> 00:22:14.370
y solo 16 megagramos de carbono en 2019.

523
00:22:14.370 --> 00:22:15.203
Y luego nuevamente

524
00:22:15.203 --> 00:22:17.370
confiando en literatura publicada previamente

525
00:22:17.370 --> 00:22:19.230
de algunos científicos fantásticos

526
00:22:19.230 --> 00:22:21.060
que hicieron un estudio de modelado global

527
00:22:21.060 --> 00:22:22.740
para estimar cuánto de ese carbono

528
00:22:22.740 --> 00:22:26.970
realmente se exporta y termina siendo almacenado.

529
00:22:26.970 --> 00:22:30.060
Estiman que es alrededor del 10 o 11 %.

530
00:22:30.060 --> 00:22:32.990
Así que anualmente, podemos estimar

531
00:22:32.990 --> 00:22:35.160
que estamos obteniendo alrededor de 600 megagramos

532
00:22:35.160 --> 00:22:36.810
de carbono exportado por año

533
00:22:36.810 --> 00:22:38.400
cuando tenemos un muy buen año

534
00:22:38.400 --> 00:22:40.500
de crecimiento saludable de algas.

535
00:22:40.500 --> 00:22:42.600
Estos últimos años en los que no tenemos muchas algas,

536
00:22:42.600 --> 00:22:45.342
es más cercano a uno o dos megagramos de carbono.

537
00:22:46.632 --> 00:22:47.465
Almacenamiento de carbono en los fondos marinos

538
00:22:47.465 --> 00:22:48.298
Está bien.

539
00:22:48.298 --> 00:22:51.877
Y la última parte de nuestro estudio que quería compartir

540
00:22:51.877 --> 00:22:55.720
es la más reciente y pudimos recolectar

541
00:22:55.720 --> 00:22:58.410
miles de puntos de datos de muestras de sedimentos

542
00:22:58.410 --> 00:23:00.000
que se han tomado en nuestro santuario

543
00:23:00.000 --> 00:23:03.150
a lo largo de los años y analizar esas muestras

544
00:23:03.150 --> 00:23:05.610
para contenido de carbono orgánico.

545
00:23:05.610 --> 00:23:08.502
Luego pudimos utilizarlo para crear este mapa.

546
00:23:08.502 --> 00:23:12.030
El contorno negro son los santuarios combinados

547
00:23:12.030 --> 00:23:14.160
de Greater Farallones Cordell Bank

548
00:23:14.160 --> 00:23:16.440
y la porción norte de Monterey.

549
00:23:16.440 --> 00:23:19.500
Y pudimos mostrar en este mapa esas áreas

550
00:23:19.500 --> 00:23:22.500
que tienen mayor contenido de carbono en rojo

551
00:23:22.500 --> 00:23:23.790
y esas áreas que tienen poco

552
00:23:23.790 --> 00:23:26.073
o ningún contenido de carbono en azul.

553
00:23:27.468 --> 00:23:29.370
Esto es súper útil para la gestión.

554
00:23:29.370 --> 00:23:31.110
Podemos ver qué tipo de actividades

555
00:23:31.110 --> 00:23:33.090
podrían estar ocurriendo para perturbar el lecho marino

556
00:23:33.090 --> 00:23:34.710
porque en definitiva solo queremos

557
00:23:34.710 --> 00:23:36.300
asegurarnos de que el carbono se quede allí.

558
00:23:36.300 --> 00:23:41.300
Probablemente ha tomado cientos de miles de años acumularse

559
00:23:41.490 --> 00:23:44.490
porque la acumulación de sedimentos es muy lenta

560
00:23:44.490 --> 00:23:47.670
en el mar profundo, pero podría tomar un solo evento

561
00:23:47.670 --> 00:23:49.830
para que todo ese sedimento rico en carbono

562
00:23:49.830 --> 00:23:52.550
se levante en la columna de agua, y potencialmente

563
00:23:52.550 --> 00:23:55.620
podría ser liberado nuevamente en la columna de agua.

564
00:23:55.620 --> 00:23:57.720
Así que nuestro objetivo es mantener ese carbono en su lugar

565
00:23:57.720 --> 00:24:01.590
y saber dónde está el carbono, es súper útil para lograrlo.

566
00:24:01.590 --> 00:24:04.230
También queríamos saber cuánto carbono.

567
00:24:04.230 --> 00:24:06.030
Solo miramos los primeros 10 centímetros,

568
00:24:06.030 --> 00:24:08.010
la capa muy superficial.

569
00:24:08.010 --> 00:24:10.050
Y estimamos usando estos datos

570
00:24:10.050 --> 00:24:12.722
que hay alrededor de 9 millones de megagramos de carbono

571
00:24:12.722 --> 00:24:16.253
solo en la capa superficial del sedimento.

572
00:24:16.253 --> 00:24:18.870
Eso equivale a 32 millones de toneladas métricas

573
00:24:18.870 --> 00:24:22.563
de dióxido de carbono, lo cual equivale a quemar

574
00:24:22.563 --> 00:24:25.320
tres mil quinientos millones de galones de gasolina.

575
00:24:25.320 --> 00:24:27.450
Y este es solo nuestro pequeño rincón

576
00:24:27.450 --> 00:24:30.767
del gran océano mundial.

577
00:24:30.767 --> 00:24:32.670
Y esa es la cantidad de carbono que está atrapada

578
00:24:32.670 --> 00:24:33.660
en estos sedimentos.

579
00:24:33.660 --> 00:24:35.302
Realmente, creo que demuestra

580
00:24:35.302 --> 00:24:37.784
no solo el hecho de que el océano

581
00:24:37.784 --> 00:24:41.760
es un enorme reservorio de carbono, sino también al mirar

582
00:24:41.760 --> 00:24:43.460
todos estos diferentes componentes del sistema

583
00:24:43.460 --> 00:24:44.730
y tratar, donde sea posible,

584
00:24:44.730 --> 00:24:47.490
de cuantificar cuánto carbono se está secuestrando,

585
00:24:47.490 --> 00:24:50.910
realmente estamos mostrando el valor de una vida marina

586
00:24:50.910 --> 00:24:52.683
abundante y saludable.

587
00:24:54.026 --> 00:24:57.600
Entonces, ¿cómo podemos usar la capacidad natural del océano

588
00:24:57.600 --> 00:24:59.042
como una esponja de carbono

589
00:24:59.042 --> 00:25:00.454
para abordar el cambio climático?

590
00:25:01.470 --> 00:25:03.270
Mi forma favorita de pensar en esto

591
00:25:03.270 --> 00:25:06.090
es una cita del investigador Carlos Duarte

592
00:25:06.090 --> 00:25:07.627
y él simplemente dijo:

593
00:25:07.627 --> 00:25:10.260
"Debemos recarbonizar la biosfera

594
00:25:10.260 --> 00:25:13.860
para descarbonizar la atmósfera y podemos hacer esto

595
00:25:13.860 --> 00:25:15.600
restaurando la abundancia de vida

596
00:25:15.600 --> 00:25:17.700
en la tierra y en el océano".

597
00:25:17.700 --> 00:25:19.860
Y entonces, lo que esencialmente está diciendo

598
00:25:19.860 --> 00:25:22.890
es que tenemos exceso de carbono en la atmósfera

599
00:25:22.890 --> 00:25:24.000
como dióxido de carbono, ¿verdad?

600
00:25:24.000 --> 00:25:25.470
Necesitamos devolver más de ese carbono

601
00:25:25.470 --> 00:25:27.420
de regreso a la biosfera

602
00:25:27.420 --> 00:25:29.613
para que podamos descarbonizar la atmósfera.

603
00:25:30.564 --> 00:25:33.210
Lo que quería compartir son algunos ejemplos

604
00:25:33.210 --> 00:25:35.340
de cómo podemos hacerlo.

605
00:25:35.340 --> 00:25:38.340
El primero es protegiendo y restaurando la vida marina.

606
00:25:38.340 --> 00:25:40.320
Y has visto la evidencia

607
00:25:40.320 --> 00:25:43.980
de que las ballenas contribuyen a la captura de carbono.

608
00:25:43.980 --> 00:25:45.450
Hubo un estudio realmente genial realizado

609
00:25:45.450 --> 00:25:49.320
por una colega Heidi Pearson en Alaska

610
00:25:49.320 --> 00:25:51.030
y ella pudo estimar

611
00:25:51.030 --> 00:25:52.620
que la caza industrial de ballenas,

612
00:25:52.620 --> 00:25:54.420
que eliminó muchas ballenas

613
00:25:54.420 --> 00:25:56.850
de los océanos del mundo, redujo la cantidad

614
00:25:56.850 --> 00:25:59.100
de carbono almacenado en las grandes ballenas del mundo

615
00:25:59.100 --> 00:26:02.070
en un 82 % y redujo la cantidad

616
00:26:02.070 --> 00:26:04.242
de carbono que luego fue exportado y secuestrado

617
00:26:04.242 --> 00:26:07.133
en las caídas de ballenas en un 83 %.

618
00:26:07.133 --> 00:26:11.610
Es una gran pérdida de almacenamiento de carbono.

619
00:26:11.610 --> 00:26:13.860
Y así, aunque la caza industrial de ballenas

620
00:26:13.860 --> 00:26:15.840
en su mayor parte ya no ocurre,

621
00:26:15.840 --> 00:26:17.160
algunas de nuestras poblaciones de ballenas

622
00:26:17.160 --> 00:26:20.580
no se han recuperado completamente de eso.

623
00:26:20.580 --> 00:26:23.280
Y ahora la mayor amenaza ya no es la caza de ballenas,

624
00:26:23.280 --> 00:26:27.743
sino ser golpeadas por estos grandes barcos de carga

625
00:26:27.743 --> 00:26:30.330
que llegan al puerto para entregar todos nuestros productos

626
00:26:30.330 --> 00:26:32.403
y cruzan los océanos del mundo.

627
00:26:33.480 --> 00:26:35.549
Pero están golpeando ballenas

628
00:26:35.549 --> 00:26:37.590
y no quieren golpear ballenas, pero sucede.

629
00:26:37.590 --> 00:26:40.080
Así que estamos trabajando con la industria naviera,

630
00:26:40.080 --> 00:26:41.346
están reduciendo la velocidad

631
00:26:41.346 --> 00:26:43.050
para que nuestras ballenas tengan tiempo

632
00:26:43.050 --> 00:26:43.920
de salir del camino.

633
00:26:43.920 --> 00:26:47.190
Y así, al proteger a las ballenas de las amenazas actuales,

634
00:26:47.190 --> 00:26:49.710
la idea es que luego podamos reconstruir las poblaciones

635
00:26:49.710 --> 00:26:52.950
y restaurar parte de ese servicio de secuestro de carbono

636
00:26:52.950 --> 00:26:54.333
que solían proporcionar.

637
00:26:56.370 --> 00:26:58.087
Algo que me parece muy interesante

638
00:26:58.087 --> 00:27:00.780
la literatura abunda con ejemplos

639
00:27:00.780 --> 00:27:03.090
de cómo cuando tienes una red alimentaria marina saludable

640
00:27:03.090 --> 00:27:06.240
con todos los componentes intactos,

641
00:27:06.240 --> 00:27:08.100
entonces tienes un aumento en el secuestro de carbono.

642
00:27:08.100 --> 00:27:10.068
Y esto es solo una muestra.

643
00:27:10.068 --> 00:27:12.180
Las nutrias marinas aumentan el almacenamiento de carbono

644
00:27:12.180 --> 00:27:13.710
en los bosques de algas de Alaska.

645
00:27:13.710 --> 00:27:16.080
Los tiburones tigre aumentan la captura de carbono

646
00:27:16.080 --> 00:27:18.030
en las praderas marinas de Australia.

647
00:27:18.030 --> 00:27:19.620
La presencia de peces depredadores

648
00:27:19.620 --> 00:27:21.240
aumenta la captura de carbono

649
00:27:21.240 --> 00:27:22.950
en los manglares de Australia.

650
00:27:22.950 --> 00:27:25.500
Y los cangrejos azules aumentan la captura de carbono

651
00:27:25.500 --> 00:27:26.820
en los marismas de Nueva Inglaterra.

652
00:27:26.820 --> 00:27:28.804
Así que hay una tendencia muy clara.

653
00:27:28.804 --> 00:27:30.330
Cuando tenemos depredadores saludables,

654
00:27:30.330 --> 00:27:32.100
mantienen a los herbívoros bajo control,

655
00:27:32.100 --> 00:27:33.120
lo que luego permite

656
00:27:33.120 --> 00:27:36.660
que estas especies formadoras de hábitat fotosintetizadoras

657
00:27:36.660 --> 00:27:37.530
hagan lo que hacen.

658
00:27:37.530 --> 00:27:40.113
Y una de esas cosas es capturar carbono.

659
00:27:41.640 --> 00:27:43.380
Lo último que quería mencionar

660
00:27:43.380 --> 00:27:46.730
es que trabajamos mucho en el santuario

661
00:27:46.730 --> 00:27:49.320
para proteger y restaurar ecosistemas.

662
00:27:49.320 --> 00:27:54.021
Así que esos ecosistemas están secuestrando carbono.

663
00:27:54.021 --> 00:27:55.671
Tenemos problemas con la erosión

664
00:27:55.671 --> 00:27:56.790
y el aumento del nivel del mar

665
00:27:56.790 --> 00:27:59.280
y por eso estamos implementando restauración

666
00:27:59.280 --> 00:28:01.090
y técnicas de líneas costeras vivas

667
00:28:01.090 --> 00:28:02.820
para recuperar esos hábitats

668
00:28:02.820 --> 00:28:05.880
a donde puedan estar secuestrando carbono.

669
00:28:05.880 --> 00:28:08.220
Tenemos un programa para ayudar a nuestra hierba marina

670
00:28:08.220 --> 00:28:10.980
en la Bahía de Tomales eliminando anclajes ilegales,

671
00:28:10.980 --> 00:28:12.690
registrando los anclajes y comprendiendo

672
00:28:12.690 --> 00:28:13.622
dónde se encuentran

673
00:28:13.622 --> 00:28:16.140
para poder proteger mejor la pradera submarina.

674
00:28:16.140 --> 00:28:18.247
Y estamos trayendo de regreso las algas

675
00:28:18.247 --> 00:28:21.153
trabajando con buzos comerciales de erizos,

676
00:28:22.959 --> 00:28:27.450
gobiernos tribales, líderes comunitarios para trabajar

677
00:28:27.450 --> 00:28:28.938
en reducir la carga de herbívoros

678
00:28:28.938 --> 00:28:31.143
y traer las algas de regreso al sistema.

679
00:28:33.343 --> 00:28:35.744
Una historia de esperanza y acción climáticas

680
00:28:35.744 --> 00:28:37.440
Quería cambiar de tema nuevamente

681
00:28:37.440 --> 00:28:41.160
y volver al papel de nuestra juventud

682
00:28:41.160 --> 00:28:44.800
y retomar este proyecto que presenté extensamente,

683
00:28:44.800 --> 00:28:46.762
creo, hace un par de años.

684
00:28:46.762 --> 00:28:48.800
Y fue realmente genial ver

685
00:28:48.800 --> 00:28:51.090
cómo se fusionaban todas estas ideas juntas.

686
00:28:51.090 --> 00:28:53.100
Así que pensé en compartir rápidamente la historia

687
00:28:53.100 --> 00:28:55.530
de la esperanza y acción climática y luego escucharemos

688
00:28:55.530 --> 00:28:57.987
a Jenny hablando sobre algunas de estas herramientas.

689
00:28:57.987 --> 00:28:59.190
Hemos tenido la suerte

690
00:28:59.190 --> 00:29:00.647
de que nuestros hijos, durante la pandemia,

691
00:29:00.647 --> 00:29:03.070
asistieron a una pequeña escuela de naturaleza

692
00:29:04.860 --> 00:29:06.262
cerca de Santa Cruz,

693
00:29:06.262 --> 00:29:10.083
y cada año realizan un proyecto ambiental

694
00:29:10.083 --> 00:29:12.090
para enseñarles activismo ambiental.

695
00:29:12.090 --> 00:29:13.950
Y su maestro quería que yo fuera

696
00:29:13.950 --> 00:29:15.330
y hablara sobre el cambio climático

697
00:29:15.330 --> 00:29:18.060
a un grupo de estudiantes de preescolar a sexto grado,

698
00:29:18.060 --> 00:29:20.510
lo cual nunca había hecho antes.

699
00:29:20.510 --> 00:29:21.750
Y tuve que pensar mucho

700
00:29:21.750 --> 00:29:23.993
sobre cómo traer mensajes de esperanza

701
00:29:23.993 --> 00:29:25.650
cuando hablas de algo grande

702
00:29:25.650 --> 00:29:26.913
y aterrador con los niños.

703
00:29:29.122 --> 00:29:31.320
Básicamente les traje una especie

704
00:29:31.320 --> 00:29:33.030
de versión simplificada de la historia

705
00:29:33.030 --> 00:29:34.920
que acabo de contarles a todos ustedes ahora.

706
00:29:34.920 --> 00:29:37.102
Pero realmente me enfoqué en las ballenas

707
00:29:37.102 --> 00:29:39.090
porque a los niños les fascinan las ballenas.

708
00:29:39.090 --> 00:29:41.220
Su maestro acababa de hacer una unidad sobre ballenas.

709
00:29:41.220 --> 00:29:43.949
Ya conocían las amenazas que enfrentan las ballenas.

710
00:29:43.949 --> 00:29:45.450
Ya sabían el papel importante

711
00:29:45.450 --> 00:29:47.430
de las ballenas en el ecosistema.

712
00:29:47.430 --> 00:29:48.960
Pero yo les hice esa conexión

713
00:29:48.960 --> 00:29:52.533
entre las ballenas, el cambio climático y la acción.

714
00:29:53.443 --> 00:29:58.316
También les enseñamos cómo NOAA está trabajando

715
00:29:58.316 --> 00:30:00.240
con la industria naviera

716
00:30:00.240 --> 00:30:02.085
y pidiendo a los barcos que reduzcan la velocidad

717
00:30:02.085 --> 00:30:04.353
para que las ballenas puedan apartarse del camino.

718
00:30:05.465 --> 00:30:06.960
Y pensé que lo realmente genial

719
00:30:06.960 --> 00:30:09.540
es que los niños decidieron que su acción

720
00:30:09.540 --> 00:30:12.960
no sería ponerse en contacto

721
00:30:12.960 --> 00:30:15.960
con las líneas navieras que no están cooperando

722
00:30:15.960 --> 00:30:17.220
y decirles que necesitan mejorar.

723
00:30:17.220 --> 00:30:18.450
Sino que querían realmente

724
00:30:18.450 --> 00:30:21.303
agradecer a las líneas navieras que están cooperando.

725
00:30:22.950 --> 00:30:24.510
Y le dieron un giro positivo

726
00:30:24.510 --> 00:30:25.440
a la situación ellos mismos.

727
00:30:25.440 --> 00:30:28.397
Y entonces hicieron estas hermosas postales.

728
00:30:28.397 --> 00:30:31.355
Y estas son fotos de mi hijo de hace unos años.

729
00:30:33.690 --> 00:30:34.747
Y escribieron:

730
00:30:34.747 --> 00:30:36.360
"Gracias por reducir la velocidad",

731
00:30:36.360 --> 00:30:37.380
en estas postales.

732
00:30:37.380 --> 00:30:41.879
Y las enviaron a múltiples líneas navieras,

733
00:30:41.879 --> 00:30:44.550
algunas de las cuales están cooperando muy, muy bien

734
00:30:44.550 --> 00:30:45.750
y lo han estado haciendo durante muchos años,

735
00:30:45.750 --> 00:30:47.743
algunas de las cuales apenas están comenzando

736
00:30:47.743 --> 00:30:50.451
a cooperar con la reducción de velocidad.

737
00:30:51.326 --> 00:30:53.280
Y así, realmente sentimos que esto sería

738
00:30:53.280 --> 00:30:54.840
una gran oportunidad para animarlos

739
00:30:54.840 --> 00:30:56.973
a seguir haciéndolo y tal vez hacer más.

740
00:30:58.380 --> 00:31:00.390
Lo que fue realmente emocionante fue la respuesta

741
00:31:00.390 --> 00:31:01.223
que recibimos.

742
00:31:01.223 --> 00:31:03.420
Estas son compañías de envío internacionales.

743
00:31:03.420 --> 00:31:06.402
Es decir, operan en todo el mundo.

744
00:31:06.402 --> 00:31:09.382
Tuvimos tres líneas de envío que escribieron artículos

745
00:31:09.382 --> 00:31:13.140
sobre esta campaña de postales

746
00:31:13.140 --> 00:31:14.700
y todas estas postales que recibieron

747
00:31:14.700 --> 00:31:15.600
de estos estudiantes

748
00:31:15.600 --> 00:31:17.490
en esta pequeña escuela de California.

749
00:31:17.490 --> 00:31:19.650
Son como boletines que se envían

750
00:31:19.650 --> 00:31:24.243
a todos sus empleados a nivel mundial.

751
00:31:25.980 --> 00:31:29.160
Aquí hay un artículo en línea que escribió NYK Line

752
00:31:29.160 --> 00:31:30.450
y una foto de la escuela

753
00:31:30.450 --> 00:31:32.800
con su pancarta de "Gracias por reducir la velocidad".

754
00:31:33.675 --> 00:31:34.925 line:15% 
Lo más emocionante

755
00:31:34.925 --> 00:31:37.355 line:15% 
fue que la línea naviera más grande del mundo,

756
00:31:37.355 --> 00:31:39.158 line:15% 
Mediterranean Shipping Company,

757
00:31:39.158 --> 00:31:42.720 line:15% 
estas postales llegaron hasta su sede en Ginebra.

758
00:31:42.720 --> 00:31:44.760 line:15% 
Y su vicepresidente ejecutivo

759
00:31:44.760 --> 00:31:47.250 line:15% 
en realidad contactó a nuestro personal de NOAA

760
00:31:47.250 --> 00:31:48.083 line:15% 
que dirige el trabajo

761
00:31:48.083 --> 00:31:49.620 line:15% 
de reducción de velocidad de los buques

762
00:31:49.620 --> 00:31:51.210 line:15% 
y les dijo: "Saben,

763
00:31:51.210 --> 00:31:53.160 line:15% 
estas postales tuvieron un gran impacto.

764
00:31:53.160 --> 00:31:55.710 line:15% 
Ya reducimos la velocidad por las ballenas

765
00:31:55.710 --> 00:31:58.197 line:15% 
pero vamos a reafirmar nuestro compromiso con el programa".

766
00:31:58.197 --> 00:31:59.700 line:15% 
Y en ese momento en realidad estábamos

767
00:31:59.700 --> 00:32:02.010 line:15% 
ofreciendo a las líneas navieras un incentivo financiero,

768
00:32:02.010 --> 00:32:04.410 line:15% 
un premio financiero por cooperar.

769
00:32:04.410 --> 00:32:06.067 line:15% 
Y MSC en ese momento decidió:

770
00:32:06.067 --> 00:32:07.080 line:15% 
"Vamos a rechazar

771
00:32:07.080 --> 00:32:08.983 line:15% 
todos los premios financieros de aquí en adelante

772
00:32:08.983 --> 00:32:10.818 line:15% 
y en el futuro para que ese dinero

773
00:32:10.818 --> 00:32:13.652 line:15% 
pueda ser reinvertido en el programa".

774
00:32:13.652 --> 00:32:16.830 line:15% 
Y así realmente nos mostró el poder

775
00:32:16.830 --> 00:32:19.800 line:15% 
de los mensajes positivos y, lo más importante,

776
00:32:19.800 --> 00:32:22.736 line:15% 
creo que les mostró a los niños el poder de su voz

777
00:32:22.736 --> 00:32:26.035 line:15% 
y que tienen poder incluso a una edad tan temprana.

778
00:32:26.984 --> 00:32:29.820 line:15% 
ABC 7 News terminó haciendo una pequeña noticia

779
00:32:29.820 --> 00:32:30.853 line:15% 
sobre eso también.

780
00:32:30.853 --> 00:32:32.895 line:15% 
Obtuvimos un poco de cobertura

781
00:32:32.895 --> 00:32:35.190 line:15% 
en el área de la Bahía aquí.

782
00:32:35.190 --> 00:32:39.432
Entonces, para resumir y cerrar,

783
00:32:39.432 --> 00:32:42.390
quiero compartir algunos pensamientos finales.

784
00:32:42.390 --> 00:32:43.290
Está bien, no hay problema.

785
00:32:44.400 --> 00:32:45.513
Lo siento, mis hijos.

786
00:32:46.410 --> 00:32:49.110
El primero es que la ansiedad y el duelo climático

787
00:32:49.110 --> 00:32:50.700
están siendo experimentados por nuestra juventud

788
00:32:50.700 --> 00:32:53.070
y no solo es esto potencialmente,

789
00:32:53.070 --> 00:32:53.910
un problema de salud mental,

790
00:32:53.910 --> 00:32:55.267
sino que también obstaculiza el progreso

791
00:32:55.267 --> 00:32:56.100
en la acción climática.

792
00:32:56.100 --> 00:32:57.150
Creo que realmente estamos contando

793
00:32:57.150 --> 00:32:59.400
con la generación más joven para que continúe

794
00:32:59.400 --> 00:33:00.990
resolviendo este problema,

795
00:33:00.990 --> 00:33:03.775
y ellos estarán mucho más inclinados a hacerlo

796
00:33:03.775 --> 00:33:05.803
si sienten que es posible

797
00:33:05.803 --> 00:33:08.460
y sienten que se trata de una situación esperanzadora.

798
00:33:08.460 --> 00:33:10.913
Lo segundo que espero que aprendas de esto

799
00:33:10.913 --> 00:33:13.230
es que el océano y la vida que sostiene

800
00:33:13.230 --> 00:33:15.060
es una esponja de carbono realmente efectiva.

801
00:33:15.060 --> 00:33:16.590
Tenemos que pensarlo de esa manera.

802
00:33:16.590 --> 00:33:19.134
Es uno de los muchos servicios que el océano

803
00:33:19.134 --> 00:33:20.790
y la vida marina nos proporciona

804
00:33:20.790 --> 00:33:22.540
y debe ser protegido como tal.

805
00:33:23.580 --> 00:33:25.230
La siguiente, mi frase favorita

806
00:33:25.230 --> 00:33:26.670
para descarbonizar la atmósfera,

807
00:33:26.670 --> 00:33:28.680
debemos recarbonizar la biosfera.

808
00:33:28.680 --> 00:33:30.330
Tenemos que mover ese exceso de carbono

809
00:33:30.330 --> 00:33:32.340
de regreso a los organismos vivos,

810
00:33:32.340 --> 00:33:35.813
aumentar todas estas poblaciones de animales salvajes.

811
00:33:35.813 --> 00:33:37.050
Y finalmente,

812
00:33:37.050 --> 00:33:39.660
la protección y restauración del carbono azul.

813
00:33:39.660 --> 00:33:41.370
Debe ser comunicado a nuestra juventud

814
00:33:41.370 --> 00:33:43.340
como una de muchas historias de esperanza

815
00:33:43.340 --> 00:33:44.850
en un clima cambiante

816
00:33:44.850 --> 00:33:47.223
para que podamos, con suerte, inspirar acción.

817
00:33:48.580 --> 00:33:50.850
Muy bien, eso es todo por mi parte.

818
00:33:50.850 --> 00:33:55.717
Jenny, te cedo la palabra para que compartas con la gente

819
00:33:55.717 --> 00:33:58.350
algunos de los recursos que hemos desarrollado.

820
00:33:58.350 --> 00:33:59.700
<v ->Muchas gracias, Sara.</v>

821
00:33:59.700 --> 00:34:02.160
Es genial obtener esa visión general de nuevo.

822
00:34:02.160 --> 00:34:04.470
Y para todos aquí,

823
00:34:04.470 --> 00:34:06.870
el trabajo de Sara fue realmente la columna vertebral

824
00:34:06.870 --> 00:34:10.080
de este kit de herramientas que estamos compartiendo

825
00:34:10.080 --> 00:34:11.070
con ustedes hoy.

826
00:34:11.070 --> 00:34:12.960
Ella hizo algunas presentaciones

827
00:34:12.960 --> 00:34:14.269
con nuestros santuarios marinos nacionales

828
00:34:14.269 --> 00:34:17.047
en la costa oeste y todos nosotros los educadores dijimos:

829
00:34:17.047 --> 00:34:18.660
"Necesitamos hablar más sobre esto,

830
00:34:18.660 --> 00:34:19.740
necesitamos hacer más".

831
00:34:19.740 --> 00:34:22.350
Y realmente se convirtió en el impulso

832
00:34:22.350 --> 00:34:24.885
para crear un kit de herramientas que pudiéramos compartir

833
00:34:24.885 --> 00:34:27.750
con muchas personas que se comunican

834
00:34:27.750 --> 00:34:30.360
con audiencias amplias, no solo científicos

835
00:34:30.360 --> 00:34:32.340
y responsables de políticas, sino estudiantes

836
00:34:32.340 --> 00:34:34.710
y miembros de la comunidad y visitantes

837
00:34:34.710 --> 00:34:38.460
a parques, acuarios y centros de naturaleza

838
00:34:38.460 --> 00:34:41.040
para aprender sobre el ciclo del carbono

839
00:34:41.040 --> 00:34:44.920
en el contexto del océano y cómo construir con la esperanza

840
00:34:44.920 --> 00:34:46.770
de que podamos ayudar a contar estas historias

841
00:34:46.770 --> 00:34:49.050
para generar más movimiento hacia la acción

842
00:34:49.050 --> 00:34:52.170
y sentir una sensación de oportunidad.

843
00:34:52.170 --> 00:34:55.476
Entonces, gracias por ese contexto, Sara.

844
00:34:55.476 --> 00:34:57.090
Diré que este es un kit de herramientas

845
00:34:57.090 --> 00:34:59.580
que elaboramos aquí en la costa oeste.

846
00:34:59.580 --> 00:35:01.380
Tenemos cinco santuarios marinos nacionales

847
00:35:01.380 --> 00:35:03.180
en la costa oeste y una gran cantidad de carbono azul

848
00:35:03.180 --> 00:35:05.850
debido a todo ese afloramiento del que aprendiste.

849
00:35:05.850 --> 00:35:08.100
La Costa Olímpica en Washington,

850
00:35:08.100 --> 00:35:10.110
Greater Farallones y Cordell Bank

851
00:35:10.110 --> 00:35:12.870
y los Santuarios Marinos Nacionales de la Bahía de Monterey,

852
00:35:12.870 --> 00:35:15.627
en el centro de California, y el Santuario Marino Nacional

853
00:35:15.627 --> 00:35:17.370
de las Islas del Canal al sur.

854
00:35:17.370 --> 00:35:20.340
Y nos reunimos e hicimos un poco

855
00:35:20.340 --> 00:35:21.499
de una revisión para ver, bueno,

856
00:35:21.499 --> 00:35:24.090
¿qué hay ahí sobre el carbono azul en este momento

857
00:35:24.090 --> 00:35:25.500
que la gente pueda utilizar

858
00:35:25.500 --> 00:35:26.910
para empezar a contar estas historias?

859
00:35:26.910 --> 00:35:29.160
Y nos dimos cuenta de que no había mucho

860
00:35:29.160 --> 00:35:31.770
y no había mucho que fuera bueno

861
00:35:31.770 --> 00:35:34.440
para audiencias amplias.

862
00:35:34.440 --> 00:35:37.920
Así que trabajamos juntos con personas

863
00:35:37.920 --> 00:35:39.840
para ayudar a hacer este análisis de brechas

864
00:35:39.840 --> 00:35:41.730
y nos dimos cuenta de que teníamos muchas oportunidades

865
00:35:41.730 --> 00:35:42.600
para llenar esta brecha.

866
00:35:42.600 --> 00:35:44.009
Así que esto es un comienzo

867
00:35:44.009 --> 00:35:45.570
y estamos muy emocionados

868
00:35:45.570 --> 00:35:48.870
de escuchar comentarios e interés

869
00:35:48.870 --> 00:35:50.880
de nuestros socios para descubrir

870
00:35:50.880 --> 00:35:51.960
qué más podríamos hacer.

871
00:35:51.960 --> 00:35:54.060
Así que esperamos que compartan más con nosotros.

872
00:35:54.060 --> 00:35:55.680
Lo básico del kit de herramientas,

873
00:35:55.680 --> 00:35:56.513
tenemos un par de cosas.

874
00:35:56.513 --> 00:35:57.720
Tenemos una hoja informativa

875
00:35:57.720 --> 00:35:59.250
que en realidad son un par de hojas,

876
00:35:59.250 --> 00:36:01.413
que son básicamente hechos

877
00:36:02.488 --> 00:36:04.983
escritos de una manera comprensible

878
00:36:04.983 --> 00:36:07.402
para compartir con otras audiencias

879
00:36:07.402 --> 00:36:09.690
fuera del mundo de la ciencia y la política.

880
00:36:09.690 --> 00:36:13.562
Tenemos una infografía que lo hace un poco más visual,

881
00:36:13.562 --> 00:36:17.963
así como algunas ilustraciones que van con eso.

882
00:36:17.963 --> 00:36:18.796
Y te las mostraré en un segundo.

883
00:36:18.796 --> 00:36:20.490
Y tenemos un plan de lección

884
00:36:20.490 --> 00:36:21.960
que está realmente orientado hacia la escuela secundaria

885
00:36:21.960 --> 00:36:22.980
porque es donde encaja

886
00:36:22.980 --> 00:36:24.690
con los estándares de ciencia de la próxima generación,

887
00:36:24.690 --> 00:36:27.735
pero absolutamente puede ser adaptado con los recursos en él

888
00:36:27.735 --> 00:36:30.120
para audiencias más jóvenes.

889
00:36:30.120 --> 00:36:31.980
Además de nuestro kit de herramientas,

890
00:36:31.980 --> 00:36:33.660
hay algunos webinars anteriores

891
00:36:33.660 --> 00:36:36.120
que Sara ha creado y presentado antes

892
00:36:36.120 --> 00:36:38.970
que están en el sitio web del Santuario Marino Nacional

893
00:36:38.970 --> 00:36:42.510
y aprender sobre el fondo del mar y el lecho marino,

894
00:36:42.510 --> 00:36:44.010
las comunidades de caída de ballenas.

895
00:36:44.010 --> 00:36:47.180
Tenemos algunas ilustraciones realmente hermosas y videos

896
00:36:47.180 --> 00:36:49.844
en nuestro sitio web que son divertidos

897
00:36:49.844 --> 00:36:50.982
para que los estudiantes exploren

898
00:36:50.982 --> 00:36:52.407
y vean la descomposición

899
00:36:52.407 --> 00:36:56.225
y cómo eso contribuye a nuestra capa de carbono,

900
00:36:56.225 --> 00:36:57.900
la capa de carbono en el lecho marino.

901
00:36:57.900 --> 00:36:59.500
Adelante con la siguiente diapositiva, Sara.

902
00:37:00.363 --> 00:37:01.500
Alfabetización oceánica y climática

903
00:37:01.500 --> 00:37:04.564
Entonces, en términos de cómo esto está fundamentado,

904
00:37:04.564 --> 00:37:06.480
hablando de carbono azul, podemos hablar

905
00:37:06.480 --> 00:37:08.520
sobre la alfabetización oceánica y climática

906
00:37:08.520 --> 00:37:10.140
al mismo tiempo.

907
00:37:10.140 --> 00:37:12.890
Estos son conceptos en los que hemos trabajado

908
00:37:12.890 --> 00:37:15.157
a nivel global para identificar

909
00:37:15.157 --> 00:37:17.717
lo que queremos que todas las personas comprendan

910
00:37:17.717 --> 00:37:20.370
sobre el valor de un océano saludable

911
00:37:20.370 --> 00:37:22.890
y cómo el clima es parte de nuestras vidas.

912
00:37:22.890 --> 00:37:25.050
Estos son dos documentos que están en línea

913
00:37:25.050 --> 00:37:26.700
con principios y conceptos

914
00:37:26.700 --> 00:37:28.625
que son las cosas esenciales

915
00:37:28.625 --> 00:37:30.855
que queremos que la gente conozca,

916
00:37:30.855 --> 00:37:32.310
para tomar buenas decisiones

917
00:37:32.310 --> 00:37:34.260
para ayudar a sostener nuestro planeta.

918
00:37:34.260 --> 00:37:36.030
Y así, cuando hablamos de carbono azul,

919
00:37:36.030 --> 00:37:38.700
estamos uniendo tanto la alfabetización oceánica

920
00:37:38.700 --> 00:37:40.620
como la alfabetización climática.

921
00:37:40.620 --> 00:37:42.240
Y solo enumeré aquí

922
00:37:42.240 --> 00:37:43.683
los que realmente me llamaron la atención

923
00:37:43.683 --> 00:37:45.780
y que están relacionados con el carbono azul.

924
00:37:45.780 --> 00:37:46.713
Siguiente diapositiva.

925
00:37:48.308 --> 00:37:49.830
Estándares científicos de la próxima generación

926
00:37:49.830 --> 00:37:51.013
En cuanto a los estándares de ciencia

927
00:37:51.013 --> 00:37:51.893
de la próxima generación,

928
00:37:51.893 --> 00:37:53.880
muchos estados los han adoptado,

929
00:37:53.880 --> 00:37:55.080
pero no todos los estados lo han hecho.

930
00:37:55.080 --> 00:37:57.376
Pero hablar del ciclo del carbono

931
00:37:57.376 --> 00:37:59.460
realmente puede abarcar todos los diferentes grados

932
00:37:59.460 --> 00:38:01.530
entre los grados tres a cinco,

933
00:38:01.530 --> 00:38:03.540
grados seis a ocho y nueve a 12,

934
00:38:03.540 --> 00:38:05.850
como una estructura de pensamiento de orden superior

935
00:38:05.850 --> 00:38:07.710
sobre el ciclo del carbono.

936
00:38:07.710 --> 00:38:10.635
Pero puedes empezar desde los grados tres a cinco

937
00:38:10.635 --> 00:38:11.880
y construir los conceptos

938
00:38:11.880 --> 00:38:15.502
sobre los descomponedores y cómo se convierten en parte

939
00:38:15.502 --> 00:38:18.180
del medio ambiente y depositan carbono en el fondo del mar

940
00:38:18.180 --> 00:38:20.370
como en esa ilustración de la caída de la ballena.

941
00:38:20.370 --> 00:38:23.553
Y se relaciona muy bien con los estándares

942
00:38:23.553 --> 00:38:25.590
que hablan sobre el ciclo del carbono

943
00:38:25.590 --> 00:38:28.170
y profundizan un poco más en el océano.

944
00:38:28.170 --> 00:38:29.789
Siguiente diapositiva.

945
00:38:29.789 --> 00:38:30.622
Kit de herramientas para la educación

946
00:38:30.622 --> 00:38:31.455
y la comunicación sobre el carbono azul

947
00:38:31.455 --> 00:38:33.246
Un poco de antecedentes sobre cada uno de estos.

948
00:38:33.246 --> 00:38:34.770
Así que la hoja informativa.

949
00:38:34.770 --> 00:38:36.420
Creo que Claire va a poner un enlace aquí,

950
00:38:36.420 --> 00:38:38.100
si no lo ha hecho aún, pero en la hoja informativa

951
00:38:38.100 --> 00:38:42.367
tenemos definiciones que se utilizan repetidamente,

952
00:38:42.367 --> 00:38:45.650
y algunas de ellas parecen ser duplicadas, como secuestro,

953
00:38:45.650 --> 00:38:49.140
almacenamiento, sumidero y reservorio.

954
00:38:49.140 --> 00:38:52.761
Dedicamos mucho tiempo a estas definiciones,

955
00:38:52.761 --> 00:38:54.210
y todas estas herramientas

956
00:38:54.210 --> 00:38:57.552
han sido revisadas por Sara y otra persona,

957
00:38:57.552 --> 00:38:59.663
Zac, en nuestra oficina del Santuario Marino Nacional

958
00:38:59.663 --> 00:39:01.350
quien es un científico climático allí también.

959
00:39:01.350 --> 00:39:02.580
De esta manera, pudimos perfeccionarlas

960
00:39:02.580 --> 00:39:04.680
y asegurarnos de que fueran precisas

961
00:39:04.680 --> 00:39:07.770
y distintas entre sí.

962
00:39:07.770 --> 00:39:09.345
Tenemos en nuestra hoja informativa

963
00:39:09.345 --> 00:39:10.745
una lista de definiciones

964
00:39:10.745 --> 00:39:13.770
que explican qué son estos términos.

965
00:39:13.770 --> 00:39:14.870
Muy bien, siguiente diapositiva.

966
00:39:17.400 --> 00:39:20.124
La hoja informativa está dividida en temas

967
00:39:20.124 --> 00:39:22.260
y estos temas fueron extraídos

968
00:39:22.260 --> 00:39:25.170
de esos informes de los que Sara estaba hablando en términos

969
00:39:25.170 --> 00:39:27.287
de las diferentes formas en que el carbono azul

970
00:39:27.287 --> 00:39:30.300
es parte del entorno costero y oceánico.

971
00:39:30.300 --> 00:39:32.250
Y tenemos cuatro temas principales

972
00:39:32.250 --> 00:39:35.220
con muchos mensajes debajo de cada uno.

973
00:39:35.220 --> 00:39:37.650
El primero es, ¿qué es el carbono azul?

974
00:39:37.650 --> 00:39:39.660
El término para el carbono capturado y almacenado

975
00:39:39.660 --> 00:39:43.710
de los ecosistemas oceánicos y costeros del mundo.

976
00:39:43.710 --> 00:39:46.500
El segundo tema, los ecosistemas de carbono azul

977
00:39:46.500 --> 00:39:48.644
ayudan a mitigar el cambio climático y dan ejemplos

978
00:39:48.644 --> 00:39:50.520
de cómo lo hacen.

979
00:39:50.520 --> 00:39:52.950
El tercero es sobre especies específicas

980
00:39:52.950 --> 00:39:55.020
que desempeñan roles críticos

981
00:39:55.020 --> 00:39:56.460
en los ecosistemas de carbono azul.

982
00:39:56.460 --> 00:39:59.310
Datos sobre pastos marinos y marismas,

983
00:39:59.310 --> 00:40:02.850
ballenas, fitoplancton, algas y peces.

984
00:40:02.850 --> 00:40:05.670
Y luego el último es cómo las Áreas Marinas Protegidas

985
00:40:05.670 --> 00:40:07.260
como los santuarios marinos nacionales

986
00:40:07.260 --> 00:40:10.860
ayudan a preservar los hábitats y procesos de carbono azul.

987
00:40:10.860 --> 00:40:15.000
Cada uno de estos son un par de páginas de datos

988
00:40:15.000 --> 00:40:17.639
que se han simplificado a un nivel de lenguaje

989
00:40:17.639 --> 00:40:21.210
que es accesible a muchas amplias audiencias.

990
00:40:21.210 --> 00:40:22.473
Siguiente diapositiva.

991
00:40:23.944 --> 00:40:26.940
El otro producto que creamos es una infografía

992
00:40:26.940 --> 00:40:28.680
y tiene dos páginas.

993
00:40:28.680 --> 00:40:30.090
Y esto ayuda a hacer que parte de esto

994
00:40:30.090 --> 00:40:31.740
sea un poco más visual.

995
00:40:31.740 --> 00:40:33.306
Y si vives

996
00:40:33.306 --> 00:40:35.880
cerca de una de las oficinas del santuario en California,

997
00:40:35.880 --> 00:40:38.460
de hecho, tenemos copias impresas

998
00:40:38.460 --> 00:40:40.140
de esta infografía.

999
00:40:40.140 --> 00:40:41.152
Solo tienes que conectarte

1000
00:40:41.152 --> 00:40:43.140
con uno de los centros de visitantes del santuario

1001
00:40:43.140 --> 00:40:45.270
o con el personal del santuario para obtener una.

1002
00:40:45.270 --> 00:40:48.480
Pero también está en línea para descargar e imprimir.

1003
00:40:48.480 --> 00:40:51.180
Así que reunimos los procesos oceánicos

1004
00:40:51.180 --> 00:40:54.925
y los procesos costeros en una sola infografía.

1005
00:40:54.925 --> 00:40:56.608
Siguiente diapositiva.

1006
00:40:59.025 --> 00:41:00.856
Oh sí, oh sí.

1007
00:41:00.856 --> 00:41:01.964
Antes de pasar a la siguiente diapositiva,

1008
00:41:01.964 --> 00:41:02.797
todo se trata del excremento.

1009
00:41:02.797 --> 00:41:04.800
Es un gran gancho para muchos estudiantes

1010
00:41:04.800 --> 00:41:07.350
en términos de hablar sobre el ciclo del carbono

1011
00:41:07.350 --> 00:41:10.345
y hay muchos emojis de popó en esta infografía.

1012
00:41:10.345 --> 00:41:12.900
Eso fue lo primero que le enseñé a mi hijo,

1013
00:41:12.900 --> 00:41:13.830
le dije: "¿Qué ves aquí?"

1014
00:41:13.830 --> 00:41:15.840
Él dijo: "Hay mucho popó".

1015
00:41:15.840 --> 00:41:16.673
Siguiente diapositiva.

1016
00:41:19.170 --> 00:41:21.163
En el reverso de nuestra infografía

1017
00:41:21.163 --> 00:41:23.580
están cada uno de los íconos con definiciones

1018
00:41:23.580 --> 00:41:26.280
para explicar lo que está pasando aquí.

1019
00:41:26.280 --> 00:41:29.870
Y así habla sobre cómo ese carbono

1020
00:41:29.870 --> 00:41:31.860
que llega al fondo del mar, cómo llega allí,

1021
00:41:31.860 --> 00:41:34.410
habla sobre cómo migran las ballenas

1022
00:41:34.410 --> 00:41:36.090
y dónde están comiendo en algunas áreas

1023
00:41:36.090 --> 00:41:38.040
y en otras áreas que comen menos,

1024
00:41:38.040 --> 00:41:39.148
y también el movimiento de la comida

1025
00:41:39.148 --> 00:41:41.178
hacia arriba y hacia abajo en la columna de agua

1026
00:41:41.178 --> 00:41:42.720
y todo lo que come, defeca.

1027
00:41:42.720 --> 00:41:44.343
Así que las heces son parte de la historia.

1028
00:41:45.240 --> 00:41:47.790
Y luego también habla en la parte superior

1029
00:41:47.790 --> 00:41:49.800
cómo nuestras áreas marinas protegidas

1030
00:41:49.800 --> 00:41:52.200
pueden ayudar a preservar estos procesos de carbono azul

1031
00:41:52.200 --> 00:41:54.570
para ayudar a preservar la vida oceánica

1032
00:41:54.570 --> 00:41:56.491
y mitigar el cambio climático.

1033
00:41:56.491 --> 00:41:57.408
Siguiente diapositiva.

1034
00:41:58.320 --> 00:42:00.150
Plan de lecciones - Grados 9-12

1035
00:42:00.150 --> 00:42:01.889
La última herramienta es un plan de lección

1036
00:42:01.889 --> 00:42:06.000
y está dirigido a los grados nueve a 12

1037
00:42:06.000 --> 00:42:07.710
y es una tarea de desempeño

1038
00:42:07.710 --> 00:42:09.240
que introduce el papel

1039
00:42:09.240 --> 00:42:11.580
de los hábitats y especies costeras y oceánicas

1040
00:42:11.580 --> 00:42:13.020
como componentes esenciales

1041
00:42:13.020 --> 00:42:14.880
de un ciclo de carbono saludable.

1042
00:42:14.880 --> 00:42:17.550
Y los estudiantes pueden revisar seis

1043
00:42:17.550 --> 00:42:21.660
o siete recursos diferentes que examinamos

1044
00:42:21.660 --> 00:42:23.280
y verificamos para asegurarnos

1045
00:42:23.280 --> 00:42:25.170
de que estaban explicando los conceptos de una manera

1046
00:42:25.170 --> 00:42:27.600
que pudieran aprender y entender.

1047
00:42:27.600 --> 00:42:30.030
Ellos los aprenden, tienen algunas preguntas guiadas

1048
00:42:30.030 --> 00:42:32.333
y un organizador de vocabulario

1049
00:42:32.333 --> 00:42:34.800
para ayudar a extraer la información esencial

1050
00:42:34.800 --> 00:42:36.750
de cada uno de estos recursos.

1051
00:42:36.750 --> 00:42:38.850
Y luego se les pide que creen un producto final

1052
00:42:38.850 --> 00:42:40.860
que demuestre su conocimiento,

1053
00:42:40.860 --> 00:42:43.440
que use evidencia de cada uno de estos recursos

1054
00:42:43.440 --> 00:42:46.020
para apoyar una afirmación sobre el carbono azul.

1055
00:42:46.020 --> 00:42:48.570
Y hay una rúbrica de evaluación para acompañarlo.

1056
00:42:48.570 --> 00:42:51.030
Así que hay diferentes fuentes.

1057
00:42:51.030 --> 00:42:53.310
Tenemos datos, está la infografía,

1058
00:42:53.310 --> 00:42:55.730
hay un video con narración,

1059
00:42:55.730 --> 00:42:57.240
hay un artículo web.

1060
00:42:57.240 --> 00:42:59.310
Así que hay diferentes maneras en que pueden aprender

1061
00:42:59.310 --> 00:43:00.600
sobre el carbono azul

1062
00:43:00.600 --> 00:43:03.270
y luego pueden crear su producto final

1063
00:43:03.270 --> 00:43:04.860
de una manera que funcione para ellos.

1064
00:43:04.860 --> 00:43:06.495
Podría ser una diapositiva de PowerPoint,

1065
00:43:06.495 --> 00:43:09.720
un escrito, una actuación o una canción o algo así.

1066
00:43:09.720 --> 00:43:11.280
Proporciona mucha diferenciación

1067
00:43:11.280 --> 00:43:14.400
para reunir esa información.

1068
00:43:14.400 --> 00:43:15.233
Siguiente diapositiva.

1069
00:43:17.493 --> 00:43:18.780
Gracias

1070
00:43:18.780 --> 00:43:20.460
Solo quería agradecer a todas las personas

1071
00:43:20.460 --> 00:43:21.635
que trabajaron juntas en esto.

1072
00:43:21.635 --> 00:43:24.330
Son muchos de mis colegas aquí en la costa oeste.

1073
00:43:24.330 --> 00:43:27.840
También tuvimos un educador ambiental de AmeriCorps

1074
00:43:27.840 --> 00:43:30.210
que ayudó enormemente en hacer mucho

1075
00:43:30.210 --> 00:43:31.107
de la investigación de antecedentes

1076
00:43:31.107 --> 00:43:33.030
y en hacer ese análisis de brechas.

1077
00:43:33.030 --> 00:43:34.530
Y también tuvimos a una maestra de NOAA

1078
00:43:34.530 --> 00:43:36.780
en Sea Alum, Denise Harrington,

1079
00:43:36.780 --> 00:43:40.350
que ayudó a escribir la tarea de desempeño y los mensajes.

1080
00:43:40.350 --> 00:43:42.870
Y fue un equipo increíble.

1081
00:43:42.870 --> 00:43:45.300
Muchas revisiones de nuestro personal de ciencia,

1082
00:43:45.300 --> 00:43:47.340
Sara y Zac, que realmente ayudaron

1083
00:43:47.340 --> 00:43:49.680
a hacer de esto un producto fuerte y preciso

1084
00:43:49.680 --> 00:43:51.660
que está ayudando a contar la historia

1085
00:43:51.660 --> 00:43:53.610
sobre el carbono azul.

1086
00:43:53.610 --> 00:43:55.770
Y ya lo he estado usando

1087
00:43:55.770 --> 00:43:57.300
en mucho del trabajo que he estado haciendo

1088
00:43:57.300 --> 00:43:58.560
y consultando esa hoja informativa

1089
00:43:58.560 --> 00:44:01.718
y encontrando mensajes relevantes para ayudar a propagar

1090
00:44:01.718 --> 00:44:04.122
en otras herramientas que estamos haciendo.

1091
00:44:04.122 --> 00:44:05.223
Siguiente diapositiva.

1092
00:44:07.860 --> 00:44:11.850
Y ese es el final de nuestra visión general

1093
00:44:11.850 --> 00:44:14.130
del carbono azul, algo de ciencia

1094
00:44:14.130 --> 00:44:15.900
y nuestro conjunto de herramientas.

1095
00:44:15.900 --> 00:44:18.813
Y creo que tenemos algo de tiempo para preguntas.

1096
00:44:19.950 --> 00:44:21.660
<v ->Absolutamente.</v>

1097
00:44:21.660 --> 00:44:22.890
Muchas gracias.

1098
00:44:22.890 --> 00:44:25.770
Sara y Jenny son ambas presentadoras dinámicas

1099
00:44:25.770 --> 00:44:30.770
y ha habido muchos comentarios excelentes y preguntas.

1100
00:44:31.500 --> 00:44:33.365
Si aún no has puesto tu pregunta

1101
00:44:33.365 --> 00:44:35.790
en el panel de control, por favor, hazlo.

1102
00:44:35.790 --> 00:44:37.890
Pero vamos a empezar.

1103
00:44:37.890 --> 00:44:40.410
Probablemente tengamos unos ocho minutos

1104
00:44:40.410 --> 00:44:41.880
para preguntas aquí.

1105
00:44:41.880 --> 00:44:43.860
Si hay alguna pregunta restante,

1106
00:44:43.860 --> 00:44:46.710
si no les molesta que les envíe esas preguntas

1107
00:44:46.710 --> 00:44:48.750
para que las sigan

1108
00:44:48.750 --> 00:44:49.920
y luego podamos enviar respuestas

1109
00:44:49.920 --> 00:44:51.600
por correo electrónico, sería genial

1110
00:44:51.600 --> 00:44:53.100
si tienen tiempo para eso.

1111
00:44:55.110 --> 00:44:55.943
Está bien.

1112
00:44:55.943 --> 00:44:59.190
Entonces, ¿se refería al carbono de las ballenas por año

1113
00:44:59.190 --> 00:45:02.490
en el área marina protegida o a nivel mundial?

1114
00:45:02.490 --> 00:45:04.540
Volviendo a tu presentación, Sara.

1115
00:45:06.630 --> 00:45:08.460
<v ->Sí, esa es una gran pregunta.</v>

1116
00:45:08.460 --> 00:45:11.700
Para el tipo de cosas basadas en el lugar

1117
00:45:11.700 --> 00:45:14.910
que no se mueven bien, como las algas y los pastos marinos,

1118
00:45:14.910 --> 00:45:18.180
pudimos definir realmente los límites

1119
00:45:18.180 --> 00:45:20.730
de nuestro santuario para que el número que obtuvimos

1120
00:45:20.730 --> 00:45:21.990
estuviera directamente relacionado

1121
00:45:21.990 --> 00:45:24.720
con nuestra área protegida en particular.

1122
00:45:24.720 --> 00:45:27.510
Las ballenas, obviamente no les importa nuestras fronteras.

1123
00:45:27.510 --> 00:45:30.480
Tienen áreas enormes donde pueden alimentarse

1124
00:45:30.480 --> 00:45:32.280
aquí a lo largo de toda la costa oeste,

1125
00:45:32.280 --> 00:45:34.330
pero luego van a otro lugar a reproducirse.

1126
00:45:35.457 --> 00:45:39.664
Realmente no era posible definir

1127
00:45:39.664 --> 00:45:42.420
cuántas caídas de ballenas, por ejemplo, están ocurriendo

1128
00:45:42.420 --> 00:45:43.860
dentro de los límites de nuestro santuario.

1129
00:45:43.860 --> 00:45:45.450
Lo que hicimos fue simplemente observar

1130
00:45:45.450 --> 00:45:48.540
las estimaciones de población más precisas

1131
00:45:48.540 --> 00:45:52.170
que pudimos obtener de las pesquerías de NOAA.

1132
00:45:52.170 --> 00:45:53.880
Para cuatro de las especies de ballenas,

1133
00:45:53.880 --> 00:45:57.245
fue esencialmente California, Oregón, Washington,

1134
00:45:57.245 --> 00:46:02.245
probablemente no use la terminología correcta, subpoblación.

1135
00:46:02.430 --> 00:46:04.080
Y para una de las especies,

1136
00:46:04.080 --> 00:46:06.030
fue todo el Pacífico Norte Oriental.

1137
00:46:06.897 --> 00:46:09.450
Los números que mostramos son una especie

1138
00:46:09.450 --> 00:46:12.390
de representativos de esas poblaciones

1139
00:46:12.390 --> 00:46:14.160
y esas ballenas claramente no se quedan

1140
00:46:14.160 --> 00:46:16.920
dentro de los límites de nuestro santuario.

1141
00:46:16.920 --> 00:46:19.290
Espero que eso responda a la pregunta.

1142
00:46:19.290 --> 00:46:20.123
<v ->Está bien.</v>

1143
00:46:21.270 --> 00:46:23.220
Aquí hay una pregunta curiosa.

1144
00:46:23.220 --> 00:46:27.210
¿Las ballenas varadas tienen el efecto opuesto

1145
00:46:27.210 --> 00:46:29.313
y emiten carbono de alguna manera?

1146
00:46:30.930 --> 00:46:32.550
<v ->Sí, eso es algo</v>

1147
00:46:32.550 --> 00:46:36.870
por lo que el océano es más efectivo

1148
00:46:36.870 --> 00:46:40.740
cuando se trata de seres vivos que contribuyen

1149
00:46:40.740 --> 00:46:44.520
a la captura de carbono porque hay una vía

1150
00:46:44.520 --> 00:46:47.010
para que ese carbono llegue a algún lugar

1151
00:46:47.010 --> 00:46:48.810
donde quedará atrapado.

1152
00:46:48.810 --> 00:46:50.940
Si tienes muchas algas,

1153
00:46:50.940 --> 00:46:53.640
muchas algas se arrancan y llegan a la playa.

1154
00:46:53.640 --> 00:46:57.210
Si tienes una ballena que encalla y muere,

1155
00:46:57.210 --> 00:46:59.687
a veces las ballenas son remolcadas al mar

1156
00:46:59.687 --> 00:47:02.670
porque las municipalidades no saben qué hacer con ellas.

1157
00:47:02.670 --> 00:47:04.221
Pero si se descompone en la playa,

1158
00:47:04.221 --> 00:47:06.630
si el montón de algas se descompone en la playa,

1159
00:47:06.630 --> 00:47:08.880
eso está liberando todo ese carbono

1160
00:47:08.880 --> 00:47:10.410
de regreso a la atmósfera.

1161
00:47:10.410 --> 00:47:14.520
Entonces, sí, tiene que bajar al océano

1162
00:47:14.520 --> 00:47:16.893
para almacenar carbono a largo plazo.

1163
00:47:19.710 --> 00:47:20.703
<v ->Excelente.</v>

1164
00:47:22.028 --> 00:47:25.230
Otra pregunta aquí.

1165
00:47:25.230 --> 00:47:27.300
Bien, hay una gran diferencia

1166
00:47:27.300 --> 00:47:31.680
entre exportación de carbono y secuestro de carbono.

1167
00:47:31.680 --> 00:47:35.970
¿Cuál es el tiempo de residencia del carbono

1168
00:47:35.970 --> 00:47:37.803
en algas o ballenas?

1169
00:47:39.300 --> 00:47:43.609
<v ->Sí, cuando se almacena temporalmente</v>

1170
00:47:43.609 --> 00:47:44.510
en las algas,

1171
00:47:44.510 --> 00:47:48.540
depende de si es una especie anual o no.

1172
00:47:48.540 --> 00:47:50.880
Entonces, el alga marina que medimos y de la que hablamos

1173
00:47:50.880 --> 00:47:53.160
en nuestra área es el alga toro.

1174
00:47:53.160 --> 00:47:54.960
Y esa es una especie anual.

1175
00:47:54.960 --> 00:47:57.450
Así que cuando ese carbono se fija

1176
00:47:57.450 --> 00:47:59.310
y se almacena en los tejidos del alga,

1177
00:47:59.310 --> 00:48:01.740
será por menos de un año.

1178
00:48:01.740 --> 00:48:04.703
Y después de eso, algo le va a pasar a ese carbono.

1179
00:48:04.703 --> 00:48:06.540
O será consumido,

1180
00:48:06.540 --> 00:48:09.150
será arrancado durante una tormenta

1181
00:48:09.150 --> 00:48:12.125
y depositado en la playa donde se descompone

1182
00:48:12.125 --> 00:48:14.880
o parte de él derivará hacia el océano.

1183
00:48:14.880 --> 00:48:16.546
Parte de eso se descompondrá

1184
00:48:16.546 --> 00:48:18.060
y parte de eso se hundirá.

1185
00:48:18.060 --> 00:48:20.070
Así que hay muchos caminos,

1186
00:48:20.070 --> 00:48:21.990
pero el tiempo de residencia dentro del alga

1187
00:48:21.990 --> 00:48:25.380
si está viva sería de un año o menos

1188
00:48:25.380 --> 00:48:27.120
porque es una especie anual.

1189
00:48:27.120 --> 00:48:29.463
Cuando hablas de una ballena,

1190
00:48:29.463 --> 00:48:34.463
algunas personas en realidad hablan del carbono de ballena,

1191
00:48:34.740 --> 00:48:36.390
incluso el almacenamiento temporal,

1192
00:48:36.390 --> 00:48:37.440
las ballenas viven mucho tiempo,

1193
00:48:37.440 --> 00:48:40.920
el almacenamiento temporal podría ser de cien años o más.

1194
00:48:40.920 --> 00:48:44.220
Muy diferente allí, ya que ese almacenamiento temporal

1195
00:48:44.220 --> 00:48:45.053
dentro de una ballena

1196
00:48:45.053 --> 00:48:49.521
puede realmente tener relevancia para la mitigación

1197
00:48:49.521 --> 00:48:52.558
cuando hablamos de lo que necesitamos hacer

1198
00:48:52.558 --> 00:48:56.100
para reducir los niveles de CO2 en la atmósfera.

1199
00:48:56.100 --> 00:48:57.990
Incluso el almacenamiento temporal dentro de las ballenas

1200
00:48:57.990 --> 00:49:00.513
es algo relevante para esa discusión.

1201
00:49:03.340 --> 00:49:04.173
<v ->De acuerdo.</v>

1202
00:49:04.173 --> 00:49:05.389
Y también,

1203
00:49:05.389 --> 00:49:07.446
para aquellos que han estado escribiendo preguntas

1204
00:49:07.446 --> 00:49:09.720
como, ¿dónde consigo las hojas informativas y el contenido?

1205
00:49:09.720 --> 00:49:11.910
He estado poniendo todos los enlaces

1206
00:49:11.910 --> 00:49:14.910
en el panel de control en GoToWebinar.

1207
00:49:14.910 --> 00:49:18.240
Así que si no has abierto esa pregunta

1208
00:49:18.240 --> 00:49:19.800
o la sección de chat en tu panel,

1209
00:49:19.800 --> 00:49:20.880
ahí es donde están todos los enlaces.

1210
00:49:20.880 --> 00:49:23.460
Así que puedes abrirlo rápidamente

1211
00:49:23.460 --> 00:49:26.880
en un navegador web y guardarlo.

1212
00:49:26.880 --> 00:49:29.296
De lo contrario, sanctuaries.noaa.gov

1213
00:49:30.188 --> 00:49:33.210
o simplemente como búsqueda NOAA carbono azul,

1214
00:49:33.210 --> 00:49:35.015
pero deberías, es todos los enlaces están ahí,

1215
00:49:35.015 --> 00:49:37.581
pero hay otras formas de encontrarlos.

1216
00:49:37.581 --> 00:49:40.530
Otra pregunta aquí.
<v ->¿Puedo añadir algo?</v>

1217
00:49:40.530 --> 00:49:41.700
<v ->Sí.</v>
<v ->Sara estaba hablando</v>

1218
00:49:41.700 --> 00:49:44.670
sobre escalas de tiempo y acabo de ponerlo en el chat.

1219
00:49:44.670 --> 00:49:46.110
La Academia de Ciencias de California

1220
00:49:46.110 --> 00:49:48.750
tiene un juego de roles sobre el ciclo del carbono muy bueno

1221
00:49:48.750 --> 00:49:51.330
que he hecho con maestros y estudiantes

1222
00:49:51.330 --> 00:49:53.520
y es un juego muy activo

1223
00:49:53.520 --> 00:49:55.800
donde realmente caminas a través del ciclo del carbono

1224
00:49:55.800 --> 00:49:58.230
e incluso introduce cuando extraemos

1225
00:49:58.230 --> 00:50:02.040
combustibles fósiles del almacenamiento a largo plazo,

1226
00:50:02.040 --> 00:50:04.080
lo que sucede en las otras áreas.

1227
00:50:04.080 --> 00:50:07.080
Y es una forma realmente, realmente efectiva

1228
00:50:07.080 --> 00:50:10.410
de modelar el ciclo del carbono en escalas de tiempo cortas

1229
00:50:10.410 --> 00:50:12.568
y en escalas de tiempo largas.

1230
00:50:12.568 --> 00:50:14.850
Lo puse en el chat para que lo revisen.

1231
00:50:14.850 --> 00:50:16.080
Ojalá pudiéramos ponerlo en nuestro kit de herramientas

1232
00:50:16.080 --> 00:50:16.913
pero no lo poseemos.

1233
00:50:16.913 --> 00:50:18.430
Así que lo comparto aquí.

1234
00:50:20.191 --> 00:50:21.960
<v ->Sí, voy a revisarlo, Jenny.</v>

1235
00:50:21.960 --> 00:50:23.220
Eso suena increíble.

1236
00:50:23.220 --> 00:50:24.470
<v ->Sí, es realmente genial.</v>

1237
00:50:27.000 --> 00:50:29.580
<v ->Veamos otra pregunta.</v>

1238
00:50:29.580 --> 00:50:31.443
Hay algunas aquí.

1239
00:50:32.880 --> 00:50:34.563
¿A dónde fuiste, pregunta?

1240
00:50:37.560 --> 00:50:40.500
Bueno, no estoy segura de que esa sea buena.

1241
00:50:40.500 --> 00:50:41.493
Veamos.

1242
00:50:42.870 --> 00:50:44.670
Todos están haciendo muchas preguntas geniales,

1243
00:50:44.670 --> 00:50:45.750
así que gracias por eso.

1244
00:50:45.750 --> 00:50:46.933
Oh, aquí está. Bien.

1245
00:50:46.933 --> 00:50:48.249
¿Debería preocuparme

1246
00:50:48.249 --> 00:50:50.700
por los eventos de afloramiento natural

1247
00:50:50.700 --> 00:50:53.910
que traen carbono desde las profundidades?

1248
00:50:53.910 --> 00:50:55.560
¿Hay algunas áreas del océano

1249
00:50:55.560 --> 00:50:58.080
donde los afloramientos ocurren con más frecuencia?

1250
00:50:58.080 --> 00:50:59.370
Me preocupa la duración

1251
00:50:59.370 --> 00:51:01.053
del secuestro de carbono azul.

1252
00:51:02.797 --> 00:51:03.630
<v ->De acuerdo.</v>

1253
00:51:03.630 --> 00:51:07.053
Sí, esa es una pregunta realmente fantástica.

1254
00:51:08.352 --> 00:51:10.473
Bien, hay algunos aspectos que considerar.

1255
00:51:11.674 --> 00:51:13.590
Primero, sí, hay ciertas áreas

1256
00:51:13.590 --> 00:51:18.333
donde el afloramiento es un proceso predominante.

1257
00:51:20.040 --> 00:51:21.780
Jenny, ¿es como la costa oeste

1258
00:51:21.780 --> 00:51:23.872
de la mayoría de los continentes?

1259
00:51:23.872 --> 00:51:26.340
Creo que toda la costa oeste de las Américas,

1260
00:51:26.340 --> 00:51:28.620
hay mucho afloramiento, pero no estoy segura

1261
00:51:28.620 --> 00:51:30.090
sobre otras áreas en el mundo.

1262
00:51:30.090 --> 00:51:30.989
No sé si tú sabes, Jenny.

1263
00:51:30.989 --> 00:51:32.305
<v ->Pero las corrientes de límite oriental.</v>

1264
00:51:32.305 --> 00:51:34.819
Sí, alrededor del mundo.
<v ->Gracias.</v>

1265
00:51:34.819 --> 00:51:35.970
<v ->No tengo el mapa frente a mí,</v>

1266
00:51:35.970 --> 00:51:38.742
pero hay como cinco límites orientales.

1267
00:51:38.742 --> 00:51:39.575
<v ->Bien, gracias.</v>

1268
00:51:39.575 --> 00:51:42.587
<v ->Hay un afloramiento muy fuerte en Sudáfrica.</v>

1269
00:51:42.587 --> 00:51:43.420
<v ->Sí.</v>

1270
00:51:43.420 --> 00:51:44.400
Sí, sí.

1271
00:51:44.400 --> 00:51:46.050
Así que hay y tiene que ver,

1272
00:51:46.050 --> 00:51:49.650
sí, las corrientes, la topografía submarina.

1273
00:51:49.650 --> 00:51:53.196
Somos un epicentro de afloramiento.

1274
00:51:53.196 --> 00:51:55.102
Normalmente, las personas se preocupan

1275
00:51:55.102 --> 00:51:58.047
por el afloramiento que trae

1276
00:51:58.047 --> 00:52:00.705
aguas con niveles muy bajos de oxígeno

1277
00:52:00.705 --> 00:52:02.490
disuelto a la superficie.

1278
00:52:02.490 --> 00:52:05.820
Y eso puede agravar algunos problemas

1279
00:52:05.820 --> 00:52:07.586
con la acidificación del océano

1280
00:52:07.586 --> 00:52:10.169
y los bajos niveles de oxígeno.

1281
00:52:11.400 --> 00:52:14.260
El impacto que podría tener el afloramiento

1282
00:52:15.120 --> 00:52:20.120
sobre el carbono no es algo que haya visto mucho

1283
00:52:20.160 --> 00:52:24.985
y es algo sobre lo que he tenido un poco de curiosidad.

1284
00:52:24.985 --> 00:52:28.020
Así que no tengo una buena respuesta para ti sobre eso

1285
00:52:28.020 --> 00:52:31.253
más allá del hecho de que no he oído nada al respecto.

1286
00:52:31.253 --> 00:52:33.630
Y de hecho, recientemente hubo una publicación

1287
00:52:33.630 --> 00:52:37.290
de un colega que solía estar en Scripps

1288
00:52:37.290 --> 00:52:38.670
y creo que ahora está en Woods Hole,

1289
00:52:38.670 --> 00:52:40.110
su nombre es Tom Bell,

1290
00:52:40.110 --> 00:52:45.110
donde él examinó el tiempo de residencia del carbono,

1291
00:52:45.462 --> 00:52:47.400
carbono disuelto en el agua

1292
00:52:47.400 --> 00:52:49.740
y material de carbono

1293
00:52:49.740 --> 00:52:52.170
basado en diferentes cuencas oceánicas.

1294
00:52:52.170 --> 00:52:54.270
Y en realidad nuestra cuenca oceánica

1295
00:52:54.270 --> 00:52:57.450
tuvo un tiempo de residencia más largo,

1296
00:52:57.450 --> 00:53:00.840
significa que el carbono no tenía que llegar tan profundo

1297
00:53:00.840 --> 00:53:02.843
para permanecer abajo tanto tiempo

1298
00:53:02.843 --> 00:53:05.666
en comparación con la cuenca del Océano Atlántico.

1299
00:53:05.666 --> 00:53:08.480
Hay mucho en juego con esos tipos de estimaciones

1300
00:53:08.480 --> 00:53:11.250
y no tengo un buen manejo de ello.

1301
00:53:11.250 --> 00:53:13.530
Pero una especie de regla general para nosotros

1302
00:53:13.530 --> 00:53:16.297
y lo que nos han aconsejado nuestros expertos científicos

1303
00:53:16.297 --> 00:53:17.130
es que cualquier cosa

1304
00:53:17.130 --> 00:53:20.400
por debajo de unos mil metros se mantendrá

1305
00:53:20.400 --> 00:53:22.530
fuera del ciclo del carbono en escalas de tiempo

1306
00:53:22.530 --> 00:53:24.513
que son importantes para nosotros en este momento.

1307
00:53:31.620 --> 00:53:32.880
<v ->De acuerdo, genial.</v>

1308
00:53:32.880 --> 00:53:36.450
Gracias por abordar esa pregunta.

1309
00:53:36.450 --> 00:53:37.828
Solo tenemos tiempo suficiente

1310
00:53:37.828 --> 00:53:40.020
para revisar algunas diapositivas finales,

1311
00:53:40.020 --> 00:53:44.250
a las cuales también quería llamar la atención

1312
00:53:44.250 --> 00:53:46.283
sobre un programa juvenil

1313
00:53:46.283 --> 00:53:49.080
donde hablamos sobre la alfabetización oceánica y climática.

1314
00:53:49.080 --> 00:53:53.400
Y el carbono azul es un tema que podemos abordar allí.

1315
00:53:53.400 --> 00:53:55.560
Se llama el Programa de Jóvenes Embajadores Guardianes

1316
00:53:55.560 --> 00:53:57.630
del Océano de la NOAA.

1317
00:53:57.630 --> 00:54:01.800
Acabo de poner el enlace en el chat

1318
00:54:01.800 --> 00:54:03.434
para cualquiera que esté interesado,

1319
00:54:03.434 --> 00:54:06.210
pero es para estudiantes de 13 a 18 años

1320
00:54:06.210 --> 00:54:08.250
que estén interesados en la conservación del océano

1321
00:54:08.250 --> 00:54:11.850
y en el cuidado del medio ambiente que desean aprender más.

1322
00:54:11.850 --> 00:54:15.480
Y de estos estudiantes, tenemos alrededor de 250

1323
00:54:15.480 --> 00:54:18.060
en todo el país de los Estados Unidos

1324
00:54:18.060 --> 00:54:19.890
y nuestros territorios de EE. UU.,

1325
00:54:19.890 --> 00:54:22.140
y realmente estamos tratando de inspirar un cambio

1326
00:54:22.140 --> 00:54:24.838
para un océano saludable con esta próxima generación

1327
00:54:24.838 --> 00:54:26.670
de jóvenes que eventualmente

1328
00:54:26.670 --> 00:54:28.530
serán nuestros futuros líderes.

1329
00:54:28.530 --> 00:54:33.530
Y aprenden a convertirse en líderes

1330
00:54:33.720 --> 00:54:35.873
aprenden sobre todas estas cosas.

1331
00:54:35.873 --> 00:54:38.401
Alfabetización climática oceánica, santuarios, AMP,

1332
00:54:38.401 --> 00:54:41.070
problemas ambientales, soluciones y esperanza.

1333
00:54:41.070 --> 00:54:42.480
Aprenden muchas habilidades diferentes

1334
00:54:42.480 --> 00:54:44.610
como puedes ver ahí.

1335
00:54:44.610 --> 00:54:45.776
Y en definitiva

1336
00:54:45.776 --> 00:54:49.030
esperamos que se conviertan en agentes de cambio o líderes

1337
00:54:49.030 --> 00:54:51.870
en su escuela o en su comunidad local.

1338
00:54:51.870 --> 00:54:53.945
Así que si ese programa te interesa,

1339
00:54:53.945 --> 00:54:55.020
hay un enlace.

1340
00:54:55.020 --> 00:54:57.078
La aplicación se abrirá en noviembre de este año

1341
00:54:57.078 --> 00:54:58.830
para la tercera cohorte.

1342
00:54:58.830 --> 00:55:00.330
Y luego solo quería volver

1343
00:55:00.330 --> 00:55:03.723
al elemento de la ansiedad climática.

1344
00:55:04.680 --> 00:55:05.910
Hay algún interés, Sara,

1345
00:55:05.910 --> 00:55:09.510
en obtener referencias de los estudios

1346
00:55:09.510 --> 00:55:11.670
de los que hablaste sobre la ansiedad climática

1347
00:55:11.670 --> 00:55:12.720
y el duelo y todo eso.

1348
00:55:12.720 --> 00:55:14.460
Podemos hacer un seguimiento con un correo electrónico

1349
00:55:14.460 --> 00:55:17.911
con esas referencias, y uno de los mensajes

1350
00:55:17.911 --> 00:55:20.248
que me gusta dar a los jóvenes embajadores

1351
00:55:20.248 --> 00:55:22.260
y otros estudiantes con los que estoy trabajando,

1352
00:55:22.260 --> 00:55:24.750
es que está bien tener esos sentimientos

1353
00:55:24.750 --> 00:55:28.296
y luego sentirse empoderado para tomar acción.

1354
00:55:28.296 --> 00:55:30.537
Siempre hablamos de acciones individuales

1355
00:55:30.537 --> 00:55:32.557
y luego hubo un período de tiempo

1356
00:55:32.557 --> 00:55:35.425
en el que las acciones individuales

1357
00:55:35.425 --> 00:55:36.683
no van a hacer una diferencia.

1358
00:55:36.683 --> 00:55:39.167
Y me gusta decir que las acciones individuales

1359
00:55:39.167 --> 00:55:41.580
son solo parte de la solución.

1360
00:55:41.580 --> 00:55:44.040
Se alinean con tu brújula moral

1361
00:55:44.040 --> 00:55:45.930
y tus creencias y te hacen sentir bien,

1362
00:55:45.930 --> 00:55:47.553
pueden inspirar a otros.

1363
00:55:48.870 --> 00:55:51.150
Y esos hábitos diarios realmente se suman

1364
00:55:51.150 --> 00:55:53.100
y pueden inspirar cambios.

1365
00:55:53.100 --> 00:55:56.100
Pero en definitiva, también necesitamos usar nuestra voz

1366
00:55:56.100 --> 00:55:59.280
y participar en acciones comunitarias o cívicas.

1367
00:55:59.280 --> 00:56:01.980
Y me encantó tu historia sobre la juventud.

1368
00:56:01.980 --> 00:56:04.200
Es decir, incluso tu hijo pequeño que probablemente

1369
00:56:04.200 --> 00:56:07.510
estaba en kínder, o en primer grado en esas fotos,

1370
00:56:07.510 --> 00:56:11.220
descubriendo cómo usar su voz con la gran empresa de envíos.

1371
00:56:11.220 --> 00:56:12.387
Y hay alguien en línea

1372
00:56:12.387 --> 00:56:14.520
que quiere también trabajar con jóvenes

1373
00:56:14.520 --> 00:56:15.870
para enviar cartas adicionales

1374
00:56:15.870 --> 00:56:17.790
a esa empresa de envíos y otras.

1375
00:56:17.790 --> 00:56:19.860
Así que haré un seguimiento por mi cuenta

1376
00:56:19.860 --> 00:56:20.973
con eso también.

1377
00:56:21.870 --> 00:56:24.510
Eso concluye la presentación de hoy

1378
00:56:24.510 --> 00:56:27.257
sobre el carbono azul y la enseñanza de la esperanza.

1379
00:56:27.257 --> 00:56:30.532
Habrá una grabación, estará disponible

1380
00:56:30.532 --> 00:56:33.150
en esa larga URL del gobierno, pero no te preocupes,

1381
00:56:33.150 --> 00:56:36.187
recibirás un correo electrónico con el enlace directo.

1382
00:56:36.187 --> 00:56:39.986
Obtendremos la grabación del webinar subtitulada

1383
00:56:39.986 --> 00:56:41.820
en inglés y español.

1384
00:56:41.820 --> 00:56:43.500
Así que nos tomará un poco de tiempo

1385
00:56:43.500 --> 00:56:45.420
enviarla para subtitulado y recibirla

1386
00:56:45.420 --> 00:56:47.130
de regreso y publicarla en línea.

1387
00:56:47.130 --> 00:56:48.690
En aproximadamente una semana,

1388
00:56:48.690 --> 00:56:50.190
estará disponible en línea.

1389
00:56:50.190 --> 00:56:52.050
Y nuevamente, recibirás un correo electrónico.

1390
00:56:52.050 --> 00:56:53.820
Si estás viendo la grabación

1391
00:56:53.820 --> 00:56:56.231
y quieres un certificado de asistencia

1392
00:56:56.231 --> 00:56:58.740
y has llegado a este punto, ahí está el correo electrónico.

1393
00:56:58.740 --> 00:57:01.950
Sanctuary.education@noaa.gov.

1394
00:57:01.950 --> 00:57:04.290
Para todos los que participaron en vivo hoy,

1395
00:57:04.290 --> 00:57:07.273
recibirán inmediatamente un certificado de asistencia

1396
00:57:07.273 --> 00:57:10.943
que les otorga una hora de desarrollo profesional

1397
00:57:10.943 --> 00:57:13.260
por aprender más sobre el carbono azul

1398
00:57:13.260 --> 00:57:15.300
y el cambio climático.

1399
00:57:15.300 --> 00:57:17.130
Y hemos estado haciendo evaluaciones

1400
00:57:17.130 --> 00:57:19.800
para esta serie de webinars desde 2016

1401
00:57:19.800 --> 00:57:21.240
cuando la iniciamos.

1402
00:57:21.240 --> 00:57:22.950
Hay, no sé, no puedo recordar,

1403
00:57:22.950 --> 00:57:24.427
3, 4, 5 preguntas.

1404
00:57:24.427 --> 00:57:27.177
Probablemente toma menos de un minuto responderlas,

1405
00:57:27.177 --> 00:57:29.768
pero nos encantaría que cuando cierres este webinar,

1406
00:57:29.768 --> 00:57:31.590
es cuando aparece la encuesta.

1407
00:57:31.590 --> 00:57:34.025
Y si pudieras tomarte ese minuto para responder,

1408
00:57:34.025 --> 00:57:36.090
lo agradeceríamos mucho.

1409
00:57:36.090 --> 00:57:39.378
Hay un enlace allí para una encuesta más larga

1410
00:57:39.378 --> 00:57:41.310
para educadores formales e informales.

1411
00:57:41.310 --> 00:57:44.220
Esa es una encuesta más grande de educación de NOAA.

1412
00:57:44.220 --> 00:57:45.810
Esa es opcional.

1413
00:57:45.810 --> 00:57:46.830
Puedes hacer clic en el enlace

1414
00:57:46.830 --> 00:57:49.365
y responderla si lo deseas, es un poco más larga.

1415
00:57:49.365 --> 00:57:52.038
Con eso, apreciamos tu tiempo

1416
00:57:52.038 --> 00:57:53.820
y energía por estar aquí.

1417
00:57:53.820 --> 00:57:56.580
Espero que te hayas sentido tan inspirado como yo

1418
00:57:56.580 --> 00:57:58.050
para aprender más sobre el carbono azul

1419
00:57:58.050 --> 00:58:00.570
y cómo puedes llevar esos mensajes

1420
00:58:00.570 --> 00:58:03.390
a tu vida diaria y lo que puedes hacer

1421
00:58:03.390 --> 00:58:05.220
para tomar acción e inspirar esperanza

1422
00:58:05.220 --> 00:58:07.053
para ti y para los demás.

1423
00:58:08.250 --> 00:58:09.083
Así que con eso,

1424
00:58:09.083 --> 00:58:11.100
concluiremos la presentación de hoy

1425
00:58:11.100 --> 00:58:14.190
uh, con un minuto o dos de sobra.

1426
00:58:14.190 --> 00:58:16.050
Supongo que podría haber ido más despacio.

1427
00:58:16.050 --> 00:58:16.890
Pero gracias a todos.

1428
00:58:16.890 --> 00:58:18.480
Apreciamos su tiempo.

1429
00:58:18.480 --> 00:58:21.180
Esto concluye la presentación de hoy.

1430
00:58:21.180 --> 00:58:22.013
Gracias.